2019春季学期第九周作业

一、作业头内容

这个作业属于那个课程	C语言程序设计II
这个作业要求在哪里	https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/computer-scienceclass1-2018/homework/3128
我在这个课程的目标是	程序结构
这个作业在那个具体方面帮助我实现目标	习题难度上的挑战
参考文献	C primer plus

二、基础作业

6-1 按等级统计学生成绩

本题要求实现一个根据学生成绩设置其等级，并统计不及格人数的简单函数。
函数接口定义：

int set_grade( struct student *p, int n );

其中p是指向学生信息的结构体数组的指针，该结构体的定义为：

struct student{
    int num;
    char name[20];
    int score;
    char grade;
};

n是数组元素个数。学号num、姓名name和成绩score均是已经存储好的。set_grade函数需要根据学生的成绩score设置其等级grade。等级设置：85－100为A，70－84为B，60－69为C，0－59为D。同时，set_grade还需要返回不及格的人数。
裁判测试程序样例：

#include <stdio.h>
#define MAXN 10

struct student{
    int num;
    char name[20];
    int score;
    char grade;
};

int set_grade( struct student *p, int n );

int main()
{   struct student stu[MAXN], *ptr;
    int n, i, count;

    ptr = stu;
    scanf("%d
", &n);
    for(i = 0; i < n; i++){
       scanf("%d%s%d", &stu[i].num, stu[i].name, &stu[i].score);
    } 
   count = set_grade(ptr, n);
   printf("The count for failed (<60): %d
", count);
   printf("The grades:
"); 
   for(i = 0; i < n; i++)
       printf("%d %s %c
", stu[i].num, stu[i].name, stu[i].grade);
    return 0;
}

/* 你的代码将被嵌在这里 */

输入样例：

10
31001 annie 85
31002 bonny 75
31003 carol 70
31004 dan 84
31005 susan 90
31006 paul 69
31007 pam 60
31008 apple 50
31009 nancy 100
31010 bob 78

输出样例：

The count for failed (<60): 1
The grades:
31001 annie A
31002 bonny B
31003 carol B
31004 dan B
31005 susan A
31006 paul C
31007 pam C
31008 apple D
31009 nancy A
31010 bob B

实验代码：

int set_grade(struct student *p, int n)
{
	int i,count=0;

	for(i=0;i<n;i++)
	{
		if(p[i].score>=85&&p[i].score<=100)
		{
			p[i].grade='A';		
		}
		
	    if(p[i].score>=70&&p[i].score<=84)
		{
			p[i].grade='B';
		}
		
		if(p[i].score>=60&&p[i].score<=69)
		{
			p[i].grade='C';		
		}
		if(p[i].score<60)
		{
			p[i].grade='D';
			count++;	
        }
	}
    
	return count;
}

设计思路：

本题调试过程碰到问题及解决办法：

最后一个if语句的条件是p[i].score<60，而不是0<=p[i].score<60)

运行结果截图:

7-1 一帮一

“一帮一学习小组”是中小学中常见的学习组织方式，老师把学习成绩靠前的学生跟学习成绩靠后的学生排在一组。本题就请你编写程序帮助老师自动完成这个分配工作，即在得到全班学生的排名后，在当前尚未分组的学生中，将名次最靠前的学生与名次最靠后的异性学生分为一组。
输入格式：
输入第一行给出正偶数N（≤50），即全班学生的人数。此后N行，按照名次从高到低的顺序给出每个学生的性别（0代表女生，1代表男生）和姓名（不超过8个英文字母的非空字符串），其间以1个空格分隔。这里保证本班男女比例是1:1，并且没有并列名次。
输出格式：
每行输出一组两个学生的姓名，其间以1个空格分隔。名次高的学生在前，名次低的学生在后。小组的输出顺序按照前面学生的名次从高到低排列。
输入样例：

8
0 Amy
1 Tom
1 Bill
0 Cindy
0 Maya
1 John
1 Jack
0 Linda

输出样例：

Amy Jack
Tom Linda
Bill Maya
Cindy John

实验代码：

#include <stdio.h>

struct student{
    int gender;
    char name[9];
    int flag;
};  struct student str[51];  
    int main()
    {
        int n;  

    scanf("%d
",&n);
    
    for(int i=0;i<n;i++)
    {
        scanf("%d %s",&str[i].gender,&str[i].name);
        str[i].flag=0;
    }

        for(int i=0;i<n/2;i++)
        {
             for(int j=n-1;;j--)
             {
                if(str[i].gender!=str[j].gender&&str[i].flag==0&&str[j].flag==0)
                {
                   printf("%s %s
",str[i].name,str[j].name);
                   str[i].flag=str[j].flag=1;
                break;
                }
             }
        } 
       return 0;
    }

设计思路：

本题调试过程碰到问题及解决办法：

if语句没有break结束

运行结果截图:

7-2 考试座位号

每个 PAT 考生在参加考试时都会被分配两个座位号，一个是试机座位，一个是考试座位。正常情况下，考生在入场时先得到试机座位号码，入座进入试机状态后，系统会显示该考生的考试座位号码，考试时考生需要换到考试座位就座。但有些考生迟到了，试机已经结束，他们只能拿着领到的试机座位号码求助于你，从后台查出他们的考试座位号码。
输入格式：
输入第一行给出一个正整数 N（≤1000），随后 N 行，每行给出一个考生的信息：准考证号试机座位号考试座位号。其中准考证号由 16 位数字组成，座位从 1 到 N 编号。输入保证每个人的准考证号都不同，并且任何时候都不会把两个人分配到同一个座位上。
考生信息之后，给出一个正整数 M（≤N），随后一行中给出 M 个待查询的试机座位号码，以空格分隔。
输出格式：
对应每个需要查询的试机座位号码，在一行中输出对应考生的准考证号和考试座位号码，中间用 1 个空格分隔。
输入样例：

4
3310120150912233 2 4
3310120150912119 4 1
3310120150912126 1 3
3310120150912002 3 2
2
3 4

输出样例：

3310120150912002 2
3310120150912119 1

实验代码：

#include <stdio.h>
     struct student{
char number1[1000];
int number2;

int number3;
    };
    int main()
   {
  struct student sl[1000];
 int i,j,n,m,number[1000];

scanf("%d",&n);
for(i=0;i<n;i++)
{
scanf("%s %d %d",sl[i].number1,&sl[i].number2,&sl[i].number3);

}
    scanf("%d",&m);
   for(j=0;j<m;j++)
{
scanf("%d",&number[j]);

   }
    for(j=0;j<m;j++)
    for(i=0;i<n;i++)
 {
if(number[j]==sl[i].number2)
printf("%s %d
",sl[i].number1,sl[i].number3);
 }
  return 0;
  }

设计思路：

本题调试过程碰到问题及解决办法：

输出格式中忘记打空格了，呜呜呜，找出来可累死我了...

运行结果截图:

三、预习作业

什么是递归函数，它的优点和缺点有哪些，如何归纳出递归式？

答：

1、递归函数即自调用函数，在函数体内部直接或间接地自己调用自己，即函数的嵌套调用是函数本身。执行递归函数将反复调用其自身，每调用一次就进入新的一层。递归函数必须有结束条件。
2、优点：代码简洁、清晰，易懂。缺点：我看不懂。
3、递归式求解的三种方法

引用：利用递归树方法求算法复杂度，其实是提供了一个好的猜测，简单而直观。在递归树中，每一个结点表示一个单一问题的代价，子问题对应某次递归函数调用。我们将树中每层中的代价求和，得到每层代价，然后将所有层的代价求和，得到所有层次的递归调用总代价。

四、学习进度统计

学习进度条

周/日期	这周所花的时间	代码行	学到的知识点简介	目前比较迷惑的问题
3/1-3/8	46h	78	定义文件，以及文件的导入导出和读写	数组的运算，输出
3/9-3/15	12h	42	....未上课	对文件中数据的提取运用，以及一些嵌套语句的实际用法
3/16-3/22	32h	67	二维数组数据的处理和输出	对一些复杂的循环还有些看不懂
3/23-3/29	30h	46	strlen函数，头文件string.h等的用法	新头文件的使用方法
3/30-4/6	25h	102	自定义函数	还是一些比较复杂的循环
4/7-4/19	22h	48	使用指针操作字符串	动态内存分配
4/20-4/26	34h	56	使用结构变量与结构数组进行编程	结构指针

折线图

五、学习感悟

学到了结构变量、结构数组、结构指针等，但是我感觉我只是都学了，却都不是很懂，没有做到学得精的地步。而且''根据实际情况合理定义结构''我好像有点做不到，没有那种对比性的思维。递归函数倒是觉得，能用for解决的，不会用到递归函数。

六、关于结对编程

结对编程让我拥有了队友，仿佛拥有了翅膀，能相对轻松的学习编程了，不会那么无助了。安安还是很棒哒~~
优缺点嘛，菜是原罪！