好老师
用四个字总结：言传身教。
- 第一位老师是我高中的语文老师，他是一个真正让我感到敬佩的人，可以说生为蚁，而美如神，用来描述他最为贴切。尽管目前为止，我还不懂什么是觉醒的人，无法理解人的生命为何能每天如太阳一样燃烧，日复一日的燃烧。但在我心里看到了光，渴望去拥抱他。如果说我还有些善良、温暖、人性的存在。我最要感谢的人是他，如果我还能心怀希望，能坚持学习，提升自己，这一切都离不开他。尽管有些人会疑惑他是否有这么大的力量，怀疑他是否存在，但有些东西尽管我们无法明白、无法看见它的存在，但还是应该心怀敬意。
- 第二位老师，或者现在来说他已经不是一个老师了。因为他去年就离开了他深爱的学生，离开了安适的生活。他所坚信的教育的良知，所坚守的信仰。违背了某些的存在，我想他也应该明白现状，明白这个环境丑陋不堪。他已经无法容忍，所以他第一个发声了，真的为他感到惋惜，离开了重点中学，离开了热爱的工作岗位。换得是心安理得，心安理得，心安理得。后来他一个人去了色达，一个世隔绝的灵境，去五明佛学院。最后他还是放不下自己的学生，尽了最后一点绵薄之力，写了份高考语文答题指导。纯属虚构，勿扰。
我期望的师生关系
- 对我而言，师生关系如今变得有些淡漠。大学的师生关系似乎还是停留在课堂本身而言，真正的师生关系和我个人的期盼还是有些差距，但我还是静下心来谈谈我自己的感受。
- 中国《礼记》上有两句话，“经师易得，人师难得”。经师，是作为一名老师能很好的将自己所学所感，将自己知识层面的内容完整，精炼的传达给学生。对于学生而言能尊重、理解、认同老师所传授的知识，并从中学习到某个老师所具备的品质特性，这才是最大考验。往往是学生的不足，师生关系就此止步。由此我会弥补自己的不足，跟上老师的步伐，建立对应的师生关系。我还记得一段相应的文字，讲的是作者完成了一件作品，但这并没有结束。因为更重要的是作者通过这件作品与观者建立起来的关系，这件作品还必须与观者产生共鸣，进而观者和作者才会建立相应的关系。由此，我期望的师生关系大概就是这样。
- 对于邹欣老师文章的看法，我比较赞同。大学的老师已经在各个方面都趋于完善了，在学术的广度和深度上都能称得上是优秀。而我们学生在对于知识的探索上还停留在最表面的一层，所以更需要老师的引导和帮助。但自己也应该对自己的事负责，自己能管理好时间，认真学习知识。这才是师生关系良好发展的前提。总而言之，学习是自己的事，老师只能引导，督促。关键还得看自己。
关于Java课程学习
对于我而言，C语言学习有些吃力，忽略了C语言的重要性。所以这个寒假我会静下心来学习Java。我自己不太适合去提前计划什么，所以我还是在学习Java中的过程脚踏实地的学习、写程序吧。总而言之，我所花的时间会对得起我取得的成绩。