作业一之读《构建之法》
自从拜读了邹欣老师的力作《构建之法》后，感触颇深。从书中不难看出邹老师是一个才华横溢、卓尔不群的人。《构建之法》言辞精辟，引人入胜。虽然只是浅读了《构建之法》的部分章节，但是对其中的一些内容我也有自己的看法，在这里和大家分享我的5个问题。
①邹老师用航空飞机举例子，这个真的恰当吗？我认为提出给为恰当的例子更好，只是我才疏学浅，实在想不出还有什么更好的例子。我曾经参加过学校的辩论队，我是二辩选手。在辩论赛比赛的过程中，我经常举一些例子来反驳对手，但是很多时候所举的例子不是很恰当，对方往往能抓到我的漏洞。我至今还是不知道，怎么样举例子，希望老师能在新版书中增加此类内容。（第一章航空业和软件业的类比）
②老师所提到的VSTS客户端和TFS到底是什么？能进一步解释吗？？我本科的时候就对一些概念性的东西理解的不是很清楚，希望能在这本书中得到更为详尽的解释。有些概念确实以我的水平难以理解，即使通过网上查一些资料，结果也是如此，网上的概念多少有些晦涩难懂。可能我也是太过于苛求自己，老师请批评指正。（第二章实践从Hello World开始）
③第四章中的两人合作，邹老师讲到两个人要形成代码规范。我们只有两个人还有形成规范的文档吗？口头达成一致可以吗？？有些小系统，两个人就可以完成，系统再开发的可能性也不大，真的还有必要形成规范的文档吗？（第四章是否需要有代码规范）
④软件工程师一定要考级吗？有证书对找工作的好处到底有多少？？考级不仅需要花费大量的时间，还要付出巨额的考试费。我在本科的学习过程中也曾参加过类似的等级考试，但是也都没有考过。我个人认为想要做一名软件工程师真的未必非要考证不可，只要自身实力达到一定水平即可。（第三章职业发展考级之路）
⑤对于IT行业来说创新确实是生存之本。但是微软在创新吗？在创新方面都做了那些工作？？根据我浅显的见识，我感觉现在的微软创新还是乏力的，在国内外必应搜索的份额都不是很多。（第十六章成功公司的价值观）
作业二之四个问题
时光荏苒，犹如白驹过隙。日月如梭，恰似斗转星移。地质大学，梦萦魂牵之所。东北师大，筑梦起航之地。贵福老师，妙语连珠。软件工程，韵味无穷。《构建之法》，字字珠玑。邹欣先生，文思泉涌。我本科毕业于中国地质大学（武汉）网络工程专业，能够来到东北师范大学读研很高兴，我之前有过一段时间的工作经历。
问题一：当初你是如何做出选择计算机专业的决定的？你认为过去接触到的课程是否符合你对计算机专业的期待，为什么？你觉得计算机是你喜欢的领域吗，它是你擅长的领域吗？
学习计算机专业，并不是我最初的决定，我本来想从事地质行业，做一名地质工作者，最后被调剂到计算机专业。大学四年的学习，不知不觉间早与计算机结下了不解之缘。本科的编程经历锻炼了我的思维能力，在校的课程学习也提高了我的理论水平。总之，我对地大的专业课程设置还是很满意的。说起对计算机的喜爱，那还是来自大二的课程设计，一个DES解密的小程序让我发现计算机的世界原来如此神奇。目前，我对计算机还是知之甚少，更谈不上擅长。但我始终相信只要在一个方向上坚定不移地走下去，你会爱上它并且领悟它。
问题二：考取研究生，对照前人们走过的路和描述未来发展，现在的你自我感觉你已经具备的专业知识、技能、能力有些？离成为一个合格的计算机学生，在专业知识、技能、能力上还差距哪些？
回首往事，考取研究生也是势在必行。本科四年的学习，积累了很多计算机的专业知识，无论是从操作系统，还是从计算机组成原理，亦或是计算机网络。专业知识虽然涉及的范围很大，但是所学不够深入，远远达不到一名计算专业人士的水平。短暂的前端工作经验，一定程度上提高了网页的编程技能。也正是由于编写前端代码，对后台的工作流程缺乏了解，这正是我说欠缺的。几次团队的工作经验，锻炼了我凝聚团队的能力。对于软件工程而言，团队协作的好坏直接影响一个项目的生死。我希望在以后的日子里，能够提高自己对整个项目的把控能力。
问题三：每天都是一个人生选择的十字路口，学术研究、工程项目、社会实践 (？) ，不同的选择有不同的努力方向。对照以上你阅读的前人们的经历，你的选择是什么？在这种选择下，你认为你相比其他同学来说有何优势，有何劣势？针对你的选择，你给自己的本学期的规划是什么？
组里的学术研究氛围很是浓厚，师兄师姐的学术探讨也是如火如荼，我更是听的如痴如醉。学术研究是我本科学习的短板，在这里我感到了学术研究的重要之处。对于学术研究，我心向往已久，兴趣盎然。现在我阅读论文的能力还有待提高，学术思维也不是很强。在未来的学术研究中，我会积极主动和导师沟通，多像师兄师姐请教问题，不断提高自己的学术水平。
问题四：你对这门课的期待是什么？你打算平均每周拿出多少个小时用在这门课上？
自从上了贵福老师的课，深深地被老师的魅力所吸引。杨老师口吐莲花，经验丰富，对软件工程的理解之深令人佩服。我期待在以后的课程中能多多了解软件工程的思维方式，真正地提高项目开发能力。研究生的学习时间本来是很紧张的，但是软件工程这门课程对于提高实战能力是毋庸置疑的。以后每周两到三天的学习时间对于这门课是必须的，只有这样才能真正学好软件工程。
作业三之采访往届学长
当时看到这个作业的时候，确实不知所措，因为我并不认识上一届计算机技术的的学长和学姐。经过深思熟虑，我决定在群里找个学长好好谈谈。缘分使然，我遇到了上一届的王汉斌学长。学长很耐心的回答了我的问题，十分感谢汉斌学长。他们组的项目是在线考试系统。
问题一：当时项目有多少用户，给用户多少价值?现在还有人用吗？
当时做那个系统好像30个人，给用户带来了很大的方便，现在还有少部分人在用。我希望这个系统有更多的人使用，你可以去使用一下这个系统。
问题二：这个项目能否给我们继续开发，源码和文档还有吗？
这个项目我感觉我们做的还挺好的，你们要是继续开发的话可以继续开发，我们团队的源代码和文档已经上传到GitHub上，你们团队看看能不能想出新点子，然后继续开发。
问题三：项目开发有什么经验教训？
在项目实践中使我学到了，开发不是一个人的开发而是整个团队的开发，相互磨合很重要，不能做孤胆英雄。在开发中会出现很多毛病，会遇到很多问题，需要耐心地去修改，去学习经验教训，这样才能提高自己的编码能力和对软件工程的理解。还要快速地学习一些技能。
问题四：对学好软件工程有什么建议？
要想学好软件工程这门课，首先要好好阅读《构建之法》这本书，然后严格按照杨老师的要求做好编码工作还有技术上面的知识。学习完软件工程这门课，你会发现自己有很大的收获，好好学习这门课。
作业四之软件作品评论
在博客上无意中发现了集美大学的学生作品，发现集美大学的同学完成的软件作品都是十分优秀的。现在对集美大学学生的三个作品点评如下：
点评一：
项目名称：个人计划提醒系统
项目地址：https://coding.net/u/KKlist/p/KKlist_demo/git
项目概要：导入课程表，制定个人日程安排，具备提醒功能，事务紧急程度排序，日程安排查询，个人工作任务制定，查看任务状态，任务完成进度。
项目评价：个人计划提醒系统是一个非常实用的系统，实现各类个人信息的采集工作。且在Alpha版本的基础上添加了8个新功能。网站做的简洁美观，使用户上手快，对运行环境要求不高，代码可维持性也是非常好的。但是该系统界面也QQ邮箱等软件太过类似，难免有抄袭之嫌疑，希望后期能够对界面进行一定程度的改进。
点评二：
项目名称：博客作业数据采集系统
项目地址：https://coding.net/u/jahowz/p/Team_work/git
项目概要：该系统有助于老师更方便查看所有同学博客作业的完成情况、更容易做出对比，并且可以通过数据集合找出不足、帮助分析、推动同学们进步；其次，数据统一采集能够推动信息的共享。所以，数据采集系统不仅可以让老师减少工作量，还能够帮助同学们清晰地看到对比并学习经验。
项目评价：博客作业数据采集系统这个点子非常好，主要功能也实现的非常好。这个系统能够运用数据库进行采集信息的管理，这种做法很nice。能够在pc端支持多种浏览器页面的登录管理，此外还尝试做了手机浏览器的登录管理。能对博客中的许多项信息，如未提交作业的同学的显示，对采集用户、博客数、评论、阅读量的量的统计。最关键的是能够以图形的形式展现数据，这种思路也是我以后要做项目的想法，竟然不谋而合。
点评三
项目名称：电子实验报告查重系统
项目地址：https://git.coding.net/tuoxie/dianziwendangchachong.git
项目概要：完成电子实验报告查重系统，尽所能让系统具有一定的实用性，确实能够帮助老师完成简单的额实验报告查重。目标是一次能导入多份word然后进行查重，最后能将多份的分析结果统计输出，使使用者一目了然看出结果。
项目评价：电子实验报告查重系统，虽然基本功能已经实现了，但是我个人认为实用性不是很大。该系统在一定的程度上确实达到了用户的要求，但是我希望界面可以做的更漂亮一点，做到精益求精。这个系统乍一看有点应付了事的感觉，这样不是很好。但是我看到代码时，发现这个系统达到了一定的工作量，还是值得赞扬的。
作业五之每周例行报告
PSP：
| 任务 | 预计时间 | 开始时间 | 结束时间 | 中断 | 实际时间 |
| 询问学长/写博客（一） | 30分钟 | 2017.9.7 20：40 | 2017.9.7 22：10 | 0 | 90分钟 |
| 看书/写博客（二） | 180分钟 | 2017.9.8 09：30 | 2017.9.8 14：00 | 午饭30分钟 | 240分钟 |
| 写博客（三） | 200分钟 | 2017.9.9 06：00 | 2017.9.9 11：30 | 0 | 330分钟 |
| 写博客（四） | 250分钟 | 2017.9.10 10：00 | 2017.9.10 14：00 | 午饭30分钟 | 210分钟 |
PSP饼状图：
进度条：
| 代码行数 | 0 |
| 博文字数 | 3556 |
进度折线图：
