| 代码行数（新增/累积） | 博客量（新增/累积） | 学习时间（新增/累积） | 重要成长 | |
| 第一周 | 100/200 | 1/1 | 3/3 | |
| 第二周 | 80/180 | 3/4 | 4/7 | |
| 第三周 | 150/230 | 3/7 | 2/9 | |
| 第四周 | 100/330 | 2/9 | 2/11 | |
| 第五周 | 1110/440 | 2/11 | 4/15 | |
| 第六周 | 200/640 | 3/14 | 5/20 | |
| 第七周 | 360/1000 | 4/18 | 5/25 | |
| 第八周 | 200/1200 | 1/19 | 5/30 | |
| 第九周 | 300/1500 | 4/23 | 6/36 | |
学习信息
| 这个作业属于哪个课程 | https://edu.cnblogs.com/campus/besti/2020-2021-1fois |
| 这个作业要求在哪里 | https://www.cnblogs.com/rocedu/p/9577842.html#WEEK03 |
| 这个作业的目标 | 学习信导第九章和第十章，了解高级程序设计语言和数据类型并完成云班课测试 |
| 作业正文 | https://i.cnblogs.com/posts/edit;postId=14057405 |
教材学习内容总结
辨别了哪些事应用软件，哪些是系统软件；学习了内存、进程与CPU调度之间的联系；区分了逻辑地址和物理地址，并会根据条件计算得出物理地址；学习了内存管理的三种方法；理解了几种进程状态；学习了两种CPU调度模式以及调度方法；区分了文本文件和二进制文件；学习了目录与路径的相关知识；区分了磁盘调度的三种模式并懂得了其各自的优缺点。
教材学习中的问题和解决过程
问题一：不清楚物理地址与逻辑地址的区别
问题一解决方案：询问同学，同时上网查找相关知识，加强记忆。
答：物理地址即真实地址，逻辑地址是对于程序而言。