第十一周作业

这个作业属于那个课程	C语言程序设计II
这个作业要求在哪里	https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/MS/homework/3206
我在这个课程的目标是	学会递归程序设计，了解函数的嵌套与使用
这个作业在哪个具体方面帮助我实现目标	更懂一点数学知识吧。。
参考文献	C语言程序设计II第十章

选择题：

7-1 汉诺塔问题* (10 分)

汉诺塔是一个源于印度古老传说的益智玩具。据说大梵天创造世界的时候做了三根金刚石柱子，在一根柱子上从下往上按照大小顺序摞着64片黄金圆盘，大梵天命令僧侣把圆盘移到另一根柱子上，并且规定：在小圆盘上不能放大圆盘，每次只能移动一个圆盘。当所有圆盘都移到另一根柱子上时，世界就会毁灭。

请编写程序，输入汉诺塔圆片的数量，输出移动汉诺塔的步骤。

输入格式
圆盘数 起始柱 目的柱 过度柱

输出格式
移动汉诺塔的步骤
每行显示一步操作，具体格式为：
盘片号: 起始柱 -> 目的柱
其中盘片号从 1 开始由小到大顺序编号。

输入样例
3
a c b
输出样例
1: a -> c
2: a -> b
1: c -> b
3: a -> c
1: b -> a
2: b -> c
1: a -> c

实验代码：

#include <stdio.h>
void hanio (int n,char a,char c, char b);
int main (void)
{
	int n;
	char a, b, c;
	scanf ("%d
", &n);
	scanf("%c %c %c",&a,&c,&b);
	hanio (n, a, c, b);
	
	return 0;
}

void hanio (int n, char a, char c, char b)
{
	if (n==1)
	    printf ("1:%c->%c
", a,c);
	else {
		hanio (n-1,a, b, c);
		printf ("%d:%c->%c
",n,a,c);
		hanio (n-1, b, c, a);
	} 
}
	

思维导图：

遇到的问题与解决方法：

问题：开始写的代码在c++上可以运行，在pta上无法运行，显示答案错误。

解决方法：没了解到输入得有标准。中间没空格，没有目标盘。

正确截图：

预习中的疑惑

好像很综合性的东西完全应付不了。

对自己作业的评价：

如果有ABC那肯定是三个等级，我肯定是C。首先提交很晚，我好像很喜欢拖到最后几秒才想写作业，这是个不好的习惯。然后只写了一个题，我觉得我做不出来的题，还是不要轻易尝试吧。会很打击自己。

学习进度条：

周	这周所花的时间	代码行	学到的知识点简介	目前比较迷惑的问题
第十一周	4h	80	递归函数	数学不好对学C语言影响很大吗

学习折线图：

预习作业：

第十二周的教学内容是：第十一章 指针进阶
请大家查阅资料，思考如下问题：
请举实例解释以下几个概念：数组指针，指针数组，指针函数，函数指针，二级指针，单向链表。（无实例不给分）
请用自己的理解回答。如果有引用他人的文字，请一定要标出出处（使用Markdown的链接方式）。
数组指针：指向数组地址的指针，例int（p）；p为指向数组的指针。
指针数组：一个整数数组，指向某个内存地址。例一维指针数组：intptr_array。
指针函数：带指针的函数，本质为函数。定义格式为：返回类型标识符返回名称（形式参数表）{函数体}。例floatfind（float（pionter，int n）。
函数指针：指向函数的指针变量。定义函数指针类型：typedef int （fun_ptr）(int,int);
二级指针：A（即B的地址）是指向指针的指针。
单向链表：链表的一种，链接的方法是单向的。

结对编程：

心得：诶，队友总是刷新我的知识点，或者说世界观？
好处：总结我队友：“授之以鱼，不如授之以渔”，挺好。
总结我自己：“靠山山要倒，靠人人要跑。以后总是靠自己才活得下去，不论以哪种方式。”
我的缺点：知识不牢固。
我的优点：还是会想学好，所以认真听队友的尊尊教诲。
队友缺点：好像没什么缺点，就像他说的他有点自大吧。
队友优点：很耐心也很认真，重要的是厉害！