从现在想想来看，我觉得大我四岁的姐姐可以算是我的一位非常重要的“老师”。为什么这么说呢？究其原因有二：一是对我英语学习的“启蒙”，我小时英语非常的不好，一塌糊涂，考试全靠运气，因为我姐大我四岁，我小学毕业升初中时，我姐已经读高二了，虽说我姐总体成绩并不是很优秀，但是她英语成绩确实是很好。我还记得小学毕业的那个暑假，我姐告诉我学好英语的重要性，她先教给我一些基本发音，然后让我一直去保持记单词的习惯；二是从我一直成才到现在，她还是会一直告诉我一些她比我先步入社会遇到的挫折和她总结的经验，让我以前知晓了这个社会生存的一些基本规则，避免了在前进道路上一些不必要的失败和挫折，帮助我更好的成长。
还有两位就是我初中时的两位英语老师，一位是初一时的文老师，我隔壁班的班主任。原本的我英语成绩差的一匹，但是暑假好好学习了，对英语有了很大的兴趣，所以在英语方面特别用过，成绩也就变好了。这其中很大的原因还是遇到了良师，文老师不管是课上还是课下都特别的照顾我，甚至超过了他自己班的学生。但是初二我们学校分班了，所以文老师只教了我一年，但是之后我和文老师关系还是很好的，在路上看见都会打招呼、在食堂一起吃饭聊聊天的。初二分班后，刘老师就教我英语了，她是我分班后隔壁班的班主任。如果说文老师是帮我更好的激发了我学英语的热情，那么刘老师便是帮我把英语基本功打得扎扎实实的。刚知道刘老师教我们英语的时候，我们一个班都不是很乐意，因为刘老师是出了名的严，还有个绰号叫“刘老大”。但是和她接触久了之后我发现其实“刘老大”只是非常的有原则性。无论是在她班上的班主任身份还是在我班上的课程老师的身份，她都会非常的严厉，那是因为她为了更好的教学，让我们学好英语。私下里我和“刘老大”的关系还是很不错的，因为初一初二那个时候不是很安分，没隔多久就会搞出个名堂出来，不是打架就是在寝室晚上不睡觉打扑克。我每次被年纪抓住的时候，“刘老大”都会很和蔼的告诉我这件事利弊，让我以后不要再犯这些错误了。然而在平时有人犯错她都是非常生气的臭骂一顿，有时太过分了还会用教鞭打手掌。但是她从我大声骂过我、打我手掌。我每次犯错她都是和蔼可亲的给我灌鸡汤，教育我。自此我初三一年就没犯过事。因为“刘老大”对我的方式态度影响还是很大的。
至于说读大学与大学老师的关系，在没读大学之前，听人说大学老师都是只负责上课、考试，与学生之间不会有过多的接触。大学第一学期过去了，事实证明好像就是这样的。但是我觉得吧，其实并不然要是这样的，学生与老师在课下也可以有更多的交流，像我们都有班级群，老师们平常没事也可以在群里和学生一起聊聊天，了解学生的课余生活，然后在上课的时候能变的更加有趣。