1.引言
1.1目的
该文档首先给出了整个系统的整体网络结构和功能结构的概貌，试图从总体架构上给出整个软件的轮廓，然后又对功能需求、性能需求和其它非功能性需求进行了详细的描述。其中对功能需求的描述采用了UML的用例模型方式，主要描述了每一用例的基本事件流，若有备选事件流则描述，否则则省略。而且还给出了非常直观的用例图。这些文字和图形都为了本文档能详细准确地描述用户的需求，同时也为用户更容易地理解这些需求的描述创造了条件。
该文档详尽说明了这一软件产品的需求和规格，这些规格说明是进行设计的基础，也是编写测试用例和进行系统测试的主要依据。同时，该文档也是用户确定软件功能需求的主要依据。
1.2文档约定
本文档按以下要求和约定进行书写：
（1）标题最多分三级，分别为黑体小三、黑体四号、黑体小四，标题均加粗
（2）正文字体为宋体小四，无特殊情况，字体颜色均采用黑色。
（3）出现序号的段落不采用自动编号功能而采用人工编号，各级别的序号依（1）、1）、a）等，特殊情况另作规定。
1.3 预期的读者和阅读建议
本文档的主要内容共分4部分：综合描述、系统特性、和非功能性需求和外部接口描述。综合描述部分主要对系统的整体结构进行了大致的介绍；系统特性部分对系统的功能需求进行了详细描述，是本文的主要部分；非功能性需求部分对非功能需求进行了详细的描述；外部接口需求部分对用户界面、软件接口、硬件接口和通讯接口等进行了描述。
本文档面向多种读者对象：
（1）项目经理：项目经理可以根据该文档了解预期项目的功能，并据此进行项目设计、项目管理。
（2）设计员：对需求进行分析，并设计出项目，包括数据库的设计。
（3）程序员：配合《设计报告》，了解项目功能，编写《用户手册》。
（4）测试员：根据本文档编写测试用例，并对软件产品进行功能性测试和非功能性测试。
（5）销售人员：了解预期软件的功能和性能。
（6）用户：了解预期软件的功能和性能，并与分析人员一起对整个需求进行讨论和协商。
（7）其他人员：如老师可以据此了解软件的功能和性能。
在阅读本文档时，首先要了解软件的功能概貌，然后可以根据自身的需要对每一功能进行适当的了解。
1.4产品的范围
该软件在需求上，充分考虑了具体用户的实际情况。本软件主要使用于各个高校的学生，主要功能是实现课程表、课程提醒、记事本等功能。
1.5参考文献
无
2.综合描述
2.1软件的前景
现在市场上课表类软件都已经基本饱和，竞争很大。
2.2软件的功能
该软件将课程表与记事本结合为一体，增加了提醒功能，方便了学生们的日常学习安排。
2.3用户类和特征
用户主要是总是记不住课程的或爱忘事的学生。
2.4运行环境
客户端：Android4.0及以上
2.5设计和实现上的限制
由于技术限制，部分功能未能实现
2.6假设和依赖
用户只能按照我们的一些要求去做，比如日期格式等。
3.外部接口要求
3.1硬件接口
无特殊要求
3.2软件接口
无特殊要求
3.3通信接口
无特殊要求
4.系统特征
4.1登陆界面
4.2主界面
4.3分类界面
4.4发布界面
4.5个人界面
4.5其它界面
5.其它非功能需求
5.1安全性需求
（1）用户可以访问数据库进行增伤改查
（2）用户只有登陆成功才可以查看自己信息，与收藏、购买信息。
5.2可用性需求
（1）方便操作。
（2）具有容错能力，用户操作出错会进行提示。
（3）具有完整的用户操作指南。
5.3用户文档
（1）用户手册：Word格式文档
（2）在线帮助：HTML Help格式文件
6.其它需求
（1）支持各种型号手机
（2）操作方便，从用户角度出发，方便用户一切需求