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这个作业属于哪个课程|C语言程序设计||
这个作业要求在哪里|https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/software-engineering-class2-2018/homework/2888
我在这个课程的目标是什么|我希望熟练掌握各种编程的思路和代码的编写
这个作业在哪个具体方面帮助我·实现目标|作业让我学会的使用指针编程
参考文献|C语言程序设计（第三版）
6-1 求两数平方根之和 （10 分)
函数fun的功能是：求两数平方根之和，作为函数值返回。例如：输入12和20，输出结果是：y = 7.936238。
函数接口定义：
double fun (double *a, double *b);
其中 a和 b是用户传入的参数。函数求 a指针和b 指针所指的两个数的平方根之和，并返回和。
裁判测试程序样例：
#include<stdio.h>
#include <math.h>
double fun (double *a, double *b);
int main ( )
{ double a, b, y;
scanf ("%lf%lf", &a, &b );
y=fun(&a, &b); printf ("y=%.2f
", y );
return 0;
}
/* 请在这里填写答案 */
输入样例：
12 20
输出样例：
y=7.94
1）代码
double fun (double *a, double *b)
{
double x;
x=sqrt(*a)+sqrt(*b);
return x;
}
2）设计思路
这个题是一个数学函数题，牵扯到指针函数得我应用，比较简单一遍过了
3）截图
4）本题无问题
7-1 利用指针返回多个函数值 （30 分)
读入n个整数，调用max_min()函数求这n个数中的最大值和最小值。
输入格式:
输入有两行： 第一行是n值； 第二行是n个数。
输出格式:
输出最大值和最小值。
输入样例:
在这里给出一组输入。例如：
5
8 9 12 0 3
输出样例:
在这里给出相应的输出。例如：
max = 12
min = 0
1)代码
#include<stdio.h>
void max_min(int n,int *a,int *max,int *min);
int main()
{
int n,max,min;
scanf("%d
",&n);
int a[n];
for(int i=0;i<n;i++)
{
scanf("%d",&a[i]);
}
max_min(n,a,&max,&min);
printf("max = %d
min = %d",max,min);
return 0;
}
void max_min(int n,int *a,int *max,int *min)
{
int b=0,s=0;
for(int i=1;i<n;i++){
if(a[s]>a[i]){
s=i;
}
if(a[b]<a[i]){
b=i;
}
}
*max=a[b];*min=a[s];
}
2)设计思路
3）截图
4）问题
错误是比较大小是n的数值出了问题，写成了n-1，指针的使用在这个题目上比较简单，一次过了
6-3 最小数放前最大数放后 （10 分)
为一维数组输入10个整数；将其中最小的数与第一个数对换，将最大的数与最后一个数对换；输出数组元素。。
函数接口定义：
void input(int *arr,int n);
void max_min(int *arr,int n);
void output(int *arr,int n);
三个函数中的 arr和n 都是用户传入的参数。n 是元素个数。
input函数的功能是输入 n个元素存到指针arr所指向的一维数组中。
max_min函数的功能是求指针arr所指向的一维数组中的最大值和最小值，其中最小的数与第一个数对换，将最大的数与最后一个数对换。
output函数的功能是在一行中输出数组元素，每个元素输出占3列。
裁判测试程序样例：
#include<stdio.h>
void input(int *arr,int n);
void max_min(int *arr,int n);
void output(int *arr,int n);
int main()
{ int a[10];
input(a,10);
max_min(a,10);
output(a,10);
return 0;
}
/* 请在这里填写答案 */
输入样例：
5 1 4 8 2 3 9 5 12 7
输出样例：
1 5 4 8 2 3 9 5 7 12
1)代码
void input(int *arr,int n)
{
for(int i=0;i<10;i++){
scanf("%d",&arr[i]);
}
}
void max_min(int *arr,int n)
{
int t,b=0,s=0;
for(int i=0;i<10;i++){
if(arr[b]<arr[i])
b=i;
if(arr[s]>arr[i])
s=i;
}
t=arr[s];
arr[s]=arr[0];
arr[0]=t;
t=arr[b];
arr[b]=arr[9];
arr[9]=t;
}
void output(int *arr,int n)
{
int i;
for(i=0;i<10;i++){
printf("%3d",arr[i]);
}
}
2)设计思路
这个没法画流程图，函数和求最大最小值都是以前做过的简单的题目，就是把他与指针穿插使用
3）截图
4）无问题
思考题：（分值等同于编程题）
1.为什么要使用指针？它有什么用？
指针计算更快速，节省空间
数据的处理与调用
2.指针变量在内存中暂用多大的空间？它的大小由什么决定？
32位处理器上32位操作系统的32位编译器，指针大小4字节。
32位处理器上32位操作系统的16位编译器，指针大小2字节。
32位处理器上16位操作系统的16位编译器，指针大小2字节。
16位处理器上16位操作系统的16位编译器，指针大小2字节
指针的大小实际上是由CPU的寻址位数决定，而不是字长
| 日期 | 花的时间 | 代码行数 | 学到的知识 | 目前比较迷惑的问题 |
|---|---|---|---|---|
| 3/11-3/16 | 8小时 | 25 | 2维数组应用 | 文件与代码创立联系和输入输出具体方式 |
| 3/17-3/22 | 5小时 | 47 | 选择法排序 | 二维数组使用过程中数据的储存 |
| 3/23-3/29 | 5小时 | 19 | 字符串编程 | 指针的运算 |
| 3/30-4/4 | 3小时 | 62 | 指针的使用 | 指针在哪些方面能是编程更简便 |
学习感悟
当你真正学懂了之后会发现代码非常有趣，再回想做作业开始的无从下手你会发现，阻碍你的只是一点小小的难题，所以我认为作业只是让我们去熟系所学只是，确定解决问题的思路，让我们遇到问题是如何去寻找和发现正确的方向
结对编程感悟
我和我的队友对于指针都不是很熟练，我们从书上下手，每个人都自己写了代码在对比找问题并讨论，主要的问题是6-3中指针的使用形式，我坚持用数组arr[],他用的是arr+i,形式，最后2种方式我们都得出了正确答案
感悟：每个人看问题的方式方法都有所差异，所以结对编程可以找到多种解决问题的方法，让我们在讨论中越发积极，相互竞争，
不好的方面就是，遇到难题都选择了错误的方向，误入迷途无法自拔，各执己见，还浪费时间
