实验一：
实验要求：给定一百分制成绩，要求输出成绩的等级。90以上为A，80-89为B，70-79为C，60-69为D，60分以下为E，输入大于100或小于0时输出“输入数据错误”。 分别用if和用switch语句实现。
代码：
#include<stdio.h> int main() { int grade; printf("请输入自己的成绩O(∩_∩)O~~ "); scanf("%d",&grade); if (grade>100||grade<0) { printf("输入数据错误。 "); } if (grade>=90&&grade<=100) { printf("A "); } else if (grade>=80&&grade<=89) { printf("B "); } else if (grade>=70&&grade<=79) { printf("C "); } else if (grade>=60&&grade<=69) { printf("D "); } else if (grade>=0&&grade<=60) { printf("E "); } return 0; }
运行结果：
另一种：
代码：
#include<stdio.h> int main() { int G; printf("请输入你的成绩 "); scanf("%d",&G); if (G<0||G>100) printf("输入错误 "); else if(G=100) printf("A "); switch(G/10) { case 9:printf("A "); break; case 8:printf("B "); break; case 7:printf("C "); break; case 6:printf("D "); break; case 5:printf("E "); break; case 4:printf("E "); break; case 3:printf("E "); break; case 2:printf("E "); break; case 1:printf("E "); break; case 0:printf("E "); break; } return 0; }
运行结果：
实验二：
实验要求：输入一个不多于5位数的正整数，判断它是几位数并逆序输出。注意验证数据的合法性。
代码：
#include <stdio.h> int main() { int a,b,c,d,e,f,g; printf("请输入一个不多于5位的整数 "); scanf("%d",&a); if(a/10000>9) { printf("输入错误！ "); } else if (a/10000!=0) { b=a/10000; c=a%10000/1000; d=a%10000%1000/100; e=a%10000%1000%100/10; f=a%10000%1000%100%10; g=b+c*10+d*100+e*1000+f*10000; printf("这是一个五位数，倒序数是%05d ",g); } else if (a/1000!=0) { b=a/1000; c=a%1000/100; d=a%1000%100/10; e=a%1000%100%10; g=b+c*10+d*100+e*1000; printf("这是一个四位数，倒序数是%04d ",g); } else if (a/100!=0) { b=a/100; c=a%100/10; d=a%100%10; g=b+c*10+d*100; printf("这是一个三位数，倒序数是%03d ",g); } else if (a/10!=0) { b=a/10; c=a%10; g=b+c*10; printf("这是一个两位数，倒序数是%02d ",g); } else { printf("这是一个一位数，倒序数是%d",g); } return 0; }
运行结果：
实验三：
实验要求：给定一个5位数，判断它是否是回文数。例如：12321是回文数。回文数的特点是个位和万位相同，十位和千位相同。
代码：
#include<stdio.h> int main() { int a,b,c,d,e,f; printf("请输入一个五位数 "); scanf("%d",&a); b=a/10000; c=a/1000%10; d=a/100%10; e=a%100/10; f=a%10; if (b==f&&c==e) { printf("是回文数"); } else { printf("不是回文数"); } return 0; }
运行结果：
实验四：
实验要求：计算分段函数
y=-x+2.5 0 <= x < 5
y=2-1.5(x-3)(x-3) 5 <= x < 10
y=x/2-1.5 10 <= x < 20
输入x的值（x为整数），输出y的值，结果保留3位小数。
代码：
#include<stdio.h> int main() { int x; float y; printf("输入x的值"); scanf("%d",&x); if (x>0&&x<=5) { y=-x+2.5; printf("y=%.3f",y); } else if (x>5&&x<10) { y=2-1.5*(x-3)*(x-3); printf("y=%.3f",y); } else if (x>=10&&x<20) { y=x/2-1.5; printf("y=%.3f",y); } else { printf("超出计算范围O(∩_∩)O"); } return 0; }
运行结果：
二.本次可知识点总结
1.对关系运算符的应用，>,<,>=,<=,==.
2.对逻辑运算符的应用，&&是与，||是或，！是非。
3.if 语句的结构和switch case的结构用法和基本框架。
4.对一些数学函数，分段函数的运用。
5.对取得结果的位数要求以及小数保留方法。
6.if语句嵌套的方法。
三.实验总结
1.实验过程中经常把==和=用混，==是等于，=是赋值；
2.总是把该用||的地方用&&；
3.在第五个程序中，得到的结果与计算的结果不一致，原来是由于没有注意位数的保留；
4.对于成绩判断的程序代码，丢掉了100分时候的情况，而且一开始没有进行合法输入的判定；
5.不太明白为什么第五个程序中，y要用float...室友告诉我是因为y不是整数..也可以用double；
6.写程序的时候总是丢掉int main后面的（）。