记忆深刻的老师
邹欣老师的博客《老师能提供什么帮助》生动地讲述了他曾经遇到的好老师，以及对他产生的深远的影响，读完后我深有感触。从小到大我的老师有不少，但给我印象深刻的老师一共有两位，一位是我的初中班主任，一位是我的高中班主任。
我初中的班主任是一位数学老师，她对我们的要求极为严厉，一点细节的错误都会被批评，一开始我们都很怕她。直到有一次她在讲课的时候晕倒了，我们才体会到了她的不易与付出。之后我和她有过几次交流，发现老师知识太在意我们，不想让我们的青春留下遗憾， 所以才会如此严厉的要求我们，她真的是一位负责的好老师。
我高中的班主任在第一堂课上就和我们说，他不看重我们的学习成绩，而更看重我们为人处世的能力与方法，也就是我们俗称的人品。在之后的三年中，他果真一直秉承先学会做人，再学做学问的观念，在我们人生中最重要的三年里培养了我们正确的人生观，价值观，他是值得一辈子铭记的好老师。
我认为好的老师应该首先自己人品必须好，如果一个空有学问而品行恶劣的人有算得上什么好老师呢。其次，好的老师妖一视同仁，对待每一个学生都做到尽量公平，还有最重要的一点，好的老师和同学的相处应该是平等的，一个开始就把自己放在高位的老师注定不是一个好老师。
我期望的师生关系
读完邹欣老师的博客，我感触很深。老师把师生关系用这样一种健身教练&健身学员的关系来描述，我认为非常准确。老师并没有义务燃烧自己，我们也不喜欢做死板的等人修剪的植物，路人甲乙的关系就更不用说了。
教练和学员的关系如果确定, 就很好办了。 每一个来学习的学生, 都是想学好软件工程这门技术才来的。 各人的先天条件不同, 目标也未必相同。 有些同学想成为世界一流的程序员, 那老师就会以世界一流的标准来要求学生。有些同学只想拿一个及格的分数， 那老师也会告诉他如何才能及格。 但是，你别想只付出 "及格"的努力，却期望收获“优秀” 的结果。 ——引用自《师生关系》
老师有义务好好教同学，但老师只是起引导和督促作用，更多的要靠学生课后的努力。老师告诉你方法，并引导你完成初期的训练，之后就要靠个人的大量自主训练来实现自身的进步。尤其是在大学中更是如此优秀的同学基本都是靠课后自己的努力换来的成绩。
我期望的师生关系总体就是这种健身教练和学员的关系。在老师给予的帮助上，自己在课后自主学习。由于我在这方面的能力比较薄弱，所以希望老师能够给出相应的指导以及方向，在一些困难的问题上能及时给我回复，因为有许多困难的问题真的没办法弄懂。
关于c语言和Java的学习
在C语言学习中，我的平时练习不到位，只有临近期末才开始认真复习、刷题，因此代码量不大，C语言基础还是较为薄弱的。为了下学期能够更好得学习Java，不因为C语言的短板而耽误JAVA学习，我计划在假期就复习程序设计基础，并预习Java课程。在下学期的学习当中，做到平时就多练，把学习Java作为每天计划中的一部分。