“燃尽图”浅析

　　敏捷开发流程

　　燃尽图定义

　　燃尽图要素及示例

敏捷开发流程

　　本文主要介绍燃尽图，但在介绍燃尽图之前，小木同学先来介绍敏捷开发，这对燃尽图的学习能有很大的帮助。

　　在邹欣老师的《构建之法》第六章中，邹老师用诙谐幽默的语言清晰系统地介绍了敏捷开发是什么、敏捷开发流程、敏捷开发中遇到的问题等事项。因此小木同学在此班门弄斧借鉴书中所述，展示所学心得，望海涵。

　　敏捷开发的流程

　　　　(a)找出完成产品需要做的事情——Product Backlog

　　　　(b)决定当前的冲刺(Sprint)需要解决的事情——Sptint Backlog

　　　　(c)冲刺(Sprint)

　　　　(d)得到软件的是一个增量版本，发布给用户。然后在此基础上又进一步激化增量的新功能和改进。

　　（以上内容来源于《构建之法》P106-108）

燃尽图定义

　　燃尽图（Burn Down Chart）是在项目完成之前，对需要完成的工作的一种可视化表示。

　　我们在敏捷开发流程中的第一阶段是对一个产品进行大体的分析，此次分析应该得出的是以天为单位的工作量、分析、细化、整理相互关系。在第二阶段就是对第一阶段的再次划分和细化。它们会被分为更加详尽的任务，每一个工作量将以小时为单位（最长工作量时长不会超过16）。第三阶段就是具体实现的阶段，这个阶段是也实现产品的关键阶段。在这一阶段中Scrum Master就相当于在划艇比赛中的鼓手，他起着控制节奏，保证产品按时输出的关键作用。而帮助Scrum Masterde建设性的工作决定并不是靠经验所致，更多的是利用了燃尽图衡量了这个项目的推进情况。同时，燃尽图也向项目组成员和企业主提供工作进展的一个公共视图。

　　Kane Mar将燃尽图分为以下七种情况（源于http://baike.baidu.com/view/3798770.htm）：

　　　　1)Fakey-Fakey：表面完美而已。软件项目过于复杂以致于难以界定直观的目标。大多数情况下，这种图来自于充满了命令与控制的环境，在这种环境下，开放　的交流变得难以进行。

　　　　2)Late-Learner：燃尽图中会有一个顶峰。通常出现在沟通高效且正在学习Scrum的团队中。

　　　　3)Middle-Learner：要比late-learner更加成熟。团队在Sprint的中期会探寻出大多数的任务与复杂性。

　　　　4)Early-Learner：开始有一个顶峰，然后是平缓的衰退。团队认识到早期探寻的重要性，然后高效工作以实现目标。

　　　　5)Plateau：团队在一开始取得了很大的进展，但却在Sprint的后半部分丧失了方向。

　　　　6)Never-Never：燃尽图在Sprint的后期突然开始上扬并且不会再下降。需要尽快找到这些迟来的变化并进行自省。

　　　　7)Scope-Increase：Sprint中的工作量突然增加。通常这表明团队在Sprint计划会议上没有完全认清工作范围。

燃机图要素及示例

　　燃尽图有一个Y轴（工作）和X轴（时间）。理想情况下，该图表是一个向下的曲线，随着剩余工作的完成，“烧尽”至零。

　　横坐标表示的是燃尽图横坐标：工期。

　　燃尽图纵坐标：sprint 内工作任务的总承诺工时。

　　计划曲线：假定成员工作生产率恒定情况下的进展曲线。

　　实际曲线：实际进展曲线。