软件工程结课总结
时间定格在2019年11月22日那天的软件工程项目策划答辩课，那是我们整个计算机科学与技术专业学生在这学期的最后一节《软件工程》课，即便是最后一节课，同学们的课堂表现也依然十分热情，上台表达的欲望高涨，总共十六个答辩小组，每个小组的项目都有自己的特色，展示着本队的风采。
与之反差巨大的是我在第一次上《软件工程》课时候的表现，作为一名免试升本的退伍兵，再加上跨专业，我深知与周围的同学们实力相差甚大，看着巨厚的软件工程《构建之法》课本，我内心不禁范起了嘀咕：这门课程要记得东西怎么那么多，看着就好难，期末考试简直不敢想。在学习这门课以前，我对软件的理解就是程序，软件的开发就是编写程序亦或者是一款APP，只要完成了编程，所谓的APP也就成型了。但在学习《软件工程》这门课之后，我认识到软件其实不仅仅是程序，软件开发其实也不仅仅是程序编写，软件是思想在硬件上的体现，唯有对软件和软件的开发过程，有充分的认识，才能更好的开发出，过程受控、质量受控的软件产品。
彭老师在课上讲代码的时候，同学们都能理解代码的意思，我能做到的却仅仅是看懂里面的英文字母。但是在彭老师循序渐进的教学指导下，我慢慢理解了软件工程的学习思维，并坚持学习，逐步找到了学习软件工程的方法。在整个软件工程作业的布置方面，彭老师先是强调个人的编程能力，然后再进行结对编程，最后通过小组共同完成一个项目的方式让我们体会以后在工作中需要提升的能力。她既分组分配任务，同时又注重我们个人能力的提升，这种做法既能锻炼我们的小组分工协作能力，同时也强调了我们独立自主的思考，大家互相讨论，共同学习，一起进步。
软件工程的结课既是结束也是开端。我们未来的编程生涯还很漫长，展现面前的是一片自由驰骋的沃土，因此我们要爱护好自己的头发，少熬夜，保温杯里泡枸杞，未来的程序猿们，为了能够继续创造更多的价值，一定保重好自己的身体！！！
