| A | Q |
|---|---|
| 这个作业属于那个课程 | C语言程序设计II |
| 这个作业要求在哪里 | 2019春第七周作业 |
| 我在这个课程的目标是 | 尽可能了解并且应用指针及文件和数组的知识 |
| 这个作业在那个具体方面帮助我实现目标 | 大致掌握了数组的简单编程及应用，了了解了文件和指针的基础知识和简单应用 |
| 参考文献 | C语言chap3和C语言chap11 |
一、本周完成的作业
题目1.预习作业7-1 使用函数删除字符串中的字符
输入一个正整数 repeat (0<repeat<10)，做 repeat 次下列运算：
输入一个字符串 str，再输入一个字符 c，将字符串 str 中出现的所有字符 c 删除。
要求定义并调用函数delchar(str,c), 它的功能是将字符串 str 中出现的所有 c 字符删除，函数形参str的类型是字符指针，形参c的类型是char，函数类型是void。输入输出示例：括号内为说明，无需输入输出
输入样例:
3 (repeat=3）
happy new year (字符串"happy new year")
a (待删除的字符'a')
bee (字符串"bee")
e (待删除的字符'e')
111211 (字符串"111211")
1 (待删除的字符'1')
输出样例：
result: hppy new yer (字符串"happy new year"中的字符'a'都被删除)
result: b (字符串"bee"中的字符'e'都被删除)
result: 2 (字符串"111211"中的字符'1'都被删除)
1）.实验代码
#include<stdio.h>
void delchar(char *str, char c);
int main(void)
{
char str[100],c;
int repeat,i;
scanf("%d
",&repeat);
for(i=1;i<=repeat;i++){
gets(str);
c=getchar();
delchar(str,c);
printf("result: %s
",str);
}
return 0;
}
void delchar(char *str, char c)
{
int p,q=0;
for(p=0;str[p]!=' ';p++){
if(str[p]!=c){
str[q]=str[p];
q++;
}
}
str[q]=' ';
}
2) .设计思路
mermaid
flowchat
st=>start: 定义函数声明和头文件，定义相关变量
io=>inputoutput: 输入repeat
sub=>subroutine: 利用自定义函数进行删除字符
op=>operation: 利用for循环和gets语句输入字符串
io1=>inputoutput: 利用puts输出修改后的字符串
e=>end: return 0；
st->io->op->sub->io1->e
子程序：
mermaid
flowchat
st=>start: 定义p，q
op=>operation: 利用for循环和if语句来进行字符的替换
e=>end: str[q]=' ';
st->op->e
3）.本题调试过程碰到问题及解决办法
问题：老实说这道题对我来说很难，做了很久，也借鉴了他人很多，但还是频繁出错。
解决方法：参考了大佬的解题思路和代码之后有了思路。
4）.运行结果截图
题目2.6-2 每个单词的最后一个字母改成大写
函数fun的功能是：将p所指字符串中每个单词的最后一个字母改成大写。（这里的“单词”是指由空格隔开的字符串）。
函数定义接口：
void fun( char *p );
其中 p 是用户传入的参数。函数将 p所指字符串中每个单词的最后一个字母改成大写。
裁判测试程序：
#include <stdio.h>
void fun( char *p );
int main()
{
char chrstr[64]; int d ;
gets(chrstr);
d=strlen(chrstr) ;
chrstr[d] = ' ' ;
chrstr[d+1] = 0 ;
fun(chrstr);
printf("
After changing: %s
", chrstr);
return 0;
}
输入样例：
my friend is happy
输出样例：
After changing: mY frienD iS happY
1）.实验代码
void fun( char *p ){
int i;
for(i=0;*(p+i)!=' ';i++){
if(*(p+i+1)==' ')
*(p+i)=*(p+i)-'a'+'A';
}
}
2） 设计思路
mermaid
flowchat
st=>start: 声明自定义函数
op=>operation: 利用for语句来循环修改字母
cond=>condition: *(p+i+1)==' '？
e=>end: 结束
st->op->cond
cond(yes)->e
cond(no)->op
3）.本题调试过程碰到问题及解决办法
问题：在循环中加入了braek语句导致答案错误，但是软件中没问题。
解决方法：为了答案完整，去掉break。
4）.运行结果截图
题目3.7-2** 自动售货机 **
如图所示的简易自动售货机，物品架1、2上共有10样商品，按顺序进行编号分别为1－10，标有价格与名称，一个编号对应一个可操作按钮，供选择商品使用。如果物架上的商品被用户买走，储物柜中会自动取出商品送到物架上，保证物品架上一定会有商品。用户可以一次投入较多钱币，并可以选择多样商品，售货机可以一次性将商品输出并找零钱。
用户购买商品的操作方法是：
（1）从“钱币入口”放入钱币，依次放入多个硬币或纸币。钱币可支持1元（纸币、硬币）、2元（纸币）、5元（纸币）、10元（纸币），放入钱币时，控制器会先对钱币进行检验识别出币值，并统计币值总额，显示在控制器显示屏中，提示用户确认钱币放入完毕；
（2）用户确认钱币放入完毕，便可选择商品，只要用手指按对应商品外面的编号按钮即可。每选中一样商品，售货机控制器会判断钱币是否足够购买，如果钱币足够，自动根据编号将物品进行计数和计算所需钱币值，并提示余额。如果钱币不足，控制器则提示“Insufficient money”。用户可以取消购买，将会把所有放入钱币退回给用户。
输入格式
先输入钱币值序列，以-1作为结束，再依次输入多个购买商品编号，以-1结束。
输出格式
输出钱币总额与找回零钱，以及所购买商品名称及数量。
输入样例
1 1 2 2 5 5 10 10 -1
1 2 3 5 1 6 9 10 -1
输出样例
Total:36yuan,change:19yuan
Table-water:2;Table-water:1;Table-water:1;Milk:1;Beer:1;Oolong-Tea:1;Green-Tea:1;
1）.实验代码
#include<stdio.h>
int main(void)
{
char a[10][20] = {"Table-water","Table-water","Table-water","Coca-Cola","Milk","Beer","Orange-Juice","Sprite","Oolong-Tea","Green-Tea"};
int b[11] = {0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0};
int c[50];
int i=1, k, sum = 0, money, SUM = 0, change, flag=0;
scanf("%d",&money);
while((money!=-1)&&(money <= 10))
{
sum = sum + money;
scanf("%d",&money);
}
scanf("%d",&c[i]);
while(c[i]!=-1)
{
switch(c[i])
{
case 1: case 2: case 3: SUM = SUM + 1;break;
case 4: case 5: SUM = SUM + 2;break;
case 6: case 7: case 8: SUM = SUM + 3;break;
case 9: case 10: SUM = SUM + 4;break;
default:break;
}
i++;
scanf("%d",&c[i]);
}
change = sum-SUM;
i = 1;
while(c[i]!=-1)
{
switch(c[i])
{
case 1: b[1]++;break;
case 2: b[2]++;break;
case 3: b[3]++;break;
case 4: b[4]++;break;
case 5: b[5]++;break;
case 6: b[6]++;break;
case 7: b[7]++;break;
case 8: b[8]++;break;
case 9: b[9]++;break;
case 10: b[10]++;break;
default:break;
}
i++;
}
if(SUM>sum)
{
printf("Insufficient money");
flag = 1;
}
else{
printf("Total:%dyuan,change:%dyuan
",sum, change);
for(i=1; i<=10; i++)
{
if(b[i]==0)
continue;
else
{
printf("%s:%d;",a[i-1],b[i]);
}
}
}
return 0;
}
2） 设计思路
mermaid
flowchat
st=>start: 编译预处理函数，定义相关变量
io=>inputoutput: 利用while语句输入金钱数并计算总金钱数
io1=>inputoutput: 利用while语句输入商品序列
op=>operation: 利用while＆ switch语句来进行商品总价格的逐步计算
cond=>condition: 钱不够？
cond1=>condition: b[i]==0
op1=>operation: 计算change零钱
op2=>operation: 在利用while和switch语句来进行每种商品的统计
op3=>operation: printf("Insufficient money");flag = 1;
op4=>operation: 跳过这个语句
op5=>operation: for语句来循环输出
io2=>inputoutput: 输出商品名称和数目的统计
e=>end: 结束函数
st->io->io1->op->op1->op2->cond
cond(yes)->op3
cond(no)->op5
op5->cond1
cond1(yes)->op4->op5
cond1(no)->io2->e
2） 本题调试过程中碰到问题及解决办法
问题：由于对指针的定义数组不熟悉导致了很多错误的出现，预习作业是出挑战作业里面最有难度的题目了。
解决方法：仔细阅读题目，加上重新浏览书本，重新编写了一套代码
4） 运行结果截图
题目3.挑战作业
接着上周的挑战作业继续，本周， 我们需要考虑如果 “子数组” 并不要求是一个矩形, 而是联通的元素即可 (上下或左右相邻即视为联通), 那解法会是怎么样呢?
具体要求请参看邹欣老师博客 现代程序设计作业
1） 设计思路
1.我会尝试按点来进行拓展成面的计算
2.一数组中一个数为基点，计算上下左右和本身之和，逐个累加，，然后再以联通的其中一个元素为基点在计算
3连续增加则继续，连续减少则停止，直指最大和
二、学习进度统计和学习感悟
1）.学习进度统计
2）.学习感悟
本次作业让我感觉难度非凡，深深的感到自己在这方面菜到了什么程度，几天的时间才能完成作业，太难了呀，耗时长，题目难，所幸在这个过程中还是又学习到一些东西的。
(1)本周你学习哪些内容？有哪些收获？
本周学习了字符串数组和指针的结合，二者的结合，并不像加法一样1+1=2，二者合一的难度远大于二者综合的难度。所幸，在书本及网络的帮助下我也是学到了相关知识的皮毛的。
(2)本周所学内容中你觉得哪些地方是难点？对此你做了哪些措施去客服这些难点？
本周的预习题和基础题第二题对我来说都是很有难度的，我对这些知识点都还很晦涩，实话真的难，花了几天也没琢磨透。我对此难点只能说是查阅资料求助大佬，无他。
三、结对编程的过程及优缺点
关于结对编程
本次结对编程地点在寝室，本次结对与熟人搭档，过程还是依然比较愉快的，结对编程中我们讨论了第七周预习作业中代码总是在软件上运行结果与样例不同，我们进行了长时间的调试和讨论还是没有得出结果。
结对编程的优缺点
优点：1、互相鼓励，不容易沮丧；2.互相监督，不容易偷懒；3.互相学习编程技巧
缺点：结对编程需要花费的时间可能比个人编程更长