如果你愿意在科研上有所成就，或者说靠科研这个来生存，希望能有超过常人的能力和见识，除了天资以外，可以采用以下这三种自我训练方法，暂时说是魔鬼训练。当然作为导师也可以利用这两种方法来训练学生，据说效果很好。这些方法不是从一个途径听到的，但都有人在使用，在使用过程中，可以选择其中一种或两种，不一定全部采用。
一日一文：让学生每天阅读一篇文献，无论是否与本领域相关，要求学生把文章的假说、研究方法、研究设计、研究结果和研究说明的问题等总结出来，找出文章的亮点和不足。一天一篇文献，任务看上去不重，但要把所有的内容都吃透，而且用自己的语言把文献总结出来。没有相关文献的汇总和大量阅读，几乎是不可能完成的任务。据说这个方法坚持100天可以小成，200天可以中成，300天可以大成。可以在这些能力上有突出表现：阅读文献的能力大增、分析解决问题寻找课题思路的能力大增、写作能力大增。拥有这三种能力的人，相信是一个可以靠科研来吃饭的人。至于能否在这个路上能获得巨大成就，那要靠悟性。因为这毕竟是技术层面的能力，但对年轻的科研人员来说，这也是非常重要的。这种方法我是从来自国外一个实验室听到的，我觉得这种方法非常不错，特别是对培养那些刚入门的学生，不仿采用这种方法，可以让学生在最快进入科研状态。这种方法可以作为入门教育。
一周一文：这是来自国内一个研究所毕业的研究生告诉我的，当然他们有些同学认为这是因为老师英文不好，但又热爱学术，于是就驱赶着学生去做文献苦力。不过几年熬下来，学生文献阅读和分析能力得到巨大的锻炼，科研能力也相应获得显著提高。开始阶段让学生每周提交一篇某一领域的综述翻译，这个要求似乎是苦力，不需要太动脑子。然后让学生每月写一篇综述，无论那个领域，随机选择题目，靠学生选择题目，随时把综述写出来。据说经过这样训练的学生科技论文写做能力奇高，可以在一周内写成可以在国内发表的综述，可以在三天把熟悉领域的论文写好投稿，可以在一周内帮助别人把不熟悉的论文写好，可以在一天内写出论文评阅意见，可以在10分钟内找到演讲者的重要问题和缺陷，并提出适当的讨论问题。这就是一个科研人员所有需要具备的基本能力和素质。依靠这个方法也是可行的，这种方法可以说是晋级阶段。
一年一文：让一个学生设计一个课题，要求在一年内可以发表在国际杂志上，这个要求似乎过高，但只要把握适当，完成能够实现。基本的条件是，要有可以完成课题的基本试验技术、有可以完成试验的基本试验条件、有可以完成试验的基本试验经费。必须有一个可以把握课题方向，有能力评价课题是否适当的指导老师。这样的培养方式可以说属于成才阶段。当然这样速成的方式可能对科学研究有一定毒害作用，容易鼓励大家做那些短平快的科研，不注重追求解答科学问题。但从战术上，这肯定是不少人所希望或追求的结果。