2019-2020-26 《数据结构与面向对象程序设计》第2、3周学习总结

2019-2020-26 《数据结构与面向对象程序设计》第2、3周学习总结

目录

教材学习内容总结

  • 第二章：
  1. 学了字符串（String类）
  2. 学习了各种变量和运算符。
  • 第三章：
  1. 学习了类和对象。
  2. 详细了解了Scanner类，String类，Random类，Math类的使用。
  3. 学习了格式化输出。

教材学习中的问题和解决过程

  • 问题1：编写程序时为何可以不用new运算符？
  • 问题1解决方案：String经常使用，可以使用
String str = "string";

代码调试中的问题和解决过程

  • 问题1：
  • 问题1解决方案：输入
git push -u origin master

强制上传

[代码托管]

上周考试错题总结

  • 错题1：
    If you want to output the text "hi there", including the quote marks, which of the following could do that? (如果你想输出文本"hi there"，包括引号在内，下面哪个语句可以做到？)
    A .System.out.println("hi there");
    B .System.out.println(""hi there"");
    C .System.out.println(""hi there");
    D .System.out.println(""hi there"");
    E .none, it is not possible to output a quote mark because it is used to mark the beginning and ending of the String to be output (无，不可能输出引号，因为它被用来标记字符串的开始和结束)
    解析：”是一个转义序列，用于在字符串中放置引号，因此这里使用它来输出引号和字符串的其余部分。
  • 错题2：Of the following types, which one cannot store a numeric value? (在下列数据类型中，哪一个不能存储一个数值型数据？)
    A .int
    B .byte
    C .float
    D .char
    E .all of these can store numeric values (以上所有类型都可以存储数值型数据)
    解析：int和byte用于存储整数（integer），float用于存储实数或浮点值（带小数点的值）。字符存储单个字符，包括字母、标点符号和数字。但是，存储数字“5”与存储数字5不同。
  • 错题3：What value will z have if we execute the following assignment statement? float z = 5 / 10; (如果我们执行下面的赋值语句，得到的z将会是什么值？)
    A .z will equal 0.0 (z将等于0.0)
    B .z will equal 0.5 (z将等于0.5)
    C .z will equal 5.0 (z将等于5.0)
    D .z will equal 0.05 (z将等于0.05)
    E .none of the above, a run-time error arises because z is a float and 5 / 10 is an int (以上都不对，因为z是float类型，5 / 10是int类型，所以会发生运行时错误)
    解析：5和10都是int值，所以5/10是整数除法。结果为0。即使z是一个浮点，并且可以存储真正的答案，0.5，它只得到0，因为整数除法。为了得到0.5，我们必须先将5或10作为浮点数。
  • 错题4：A cast is required in which of the following situations? (下列哪种情况需要强制转换？)
    A .using charAt to take an element of a String and store it in a char (使用charAt来获取字符串元素并将其存储为char类型)
    B .storing an int in a float (将一个int类型的数存储为float类型)
    C .storing a float in a double (将一个float类型的数存储为double类型)
    D .storing a float in an int (将一个float类型的数存储为int类型)
    E .all of the above require casts (以上所有情况都需要强制转换)
    解析：对于a，charat返回一个char，因此没有问题。在B和C中，情况是采用更窄的类型扩展操作，并将值存储在更宽的类型中。只有在d中，才会出现更宽的类型存储在更窄的类型中的情况，因此需要强制转换。
  • 错题5：If x is an int and y is a float, all of the following are legal except which assignment statement? (如果x是一个int类型的数，y是一个float类型的数，下面所有赋值语句中哪个不合法？)
    A .y = x;
    B .x = y;
    C .y = (float) x;
    D .x = (int) y;
    E .all of the above are legal (以上全部合法)
    解析：由于X是int，除非浮点被转换为int，否则它不能除浮点。在B中的赋值语句中没有显式抛出，A是不需要的，因为浮点（y）可以接受int值（x），而在c和d中，显式抛出使它们合法。
  • 错题6：Assume that x, y, and z are all integers (int) equal to 50, 20, and 6 respectively. What is the result of x / y / z? (假设x、y和z都是整型数（int），分别等于50、20和6。那么x / y / z的结果是什么？)
    A .0
    B .12
    C .16
    D .A syntax error as this is syntactically invalid (由于语法无效产生的语法错误)
    E .A run-time error because this is a division by 0 (由于除0产生的运行时错误)
    解析：这个分割是从左到右执行的，所以执行前50/20。因为50和20是整数，所以结果是2。接下来，执行2/6，即0。请注意，如果从右到左进行分割，则评估结果将为50/（20/6）=50/3=16。

结对及互评

20182301

评分标准

  1. 正确使用Markdown语法（加1分）：

  2. 模板中的要素齐全（加1分）

  3. 教材学习中的问题和解决过程, 一个问题加1分

    • 加5分

  4. 代码调试中的问题和解决过程, 一个问题加1分

  5. 本周有效代码超过300分行的（加2分）

    • 一周提交次数少于20次的不加分

  6. 其他加分：

    • 周五前发博客的加1分
    • 感想，体会不假大空的加1分
    • 排版精美的加一分
    • 进度条中记录学习时间与改进情况的加1分
    • 有动手写新代码的加1分
    • 课后选择题有验证的加1分
    • 代码Commit Message规范的加1分
    • 错题学习深入的加1分
    • 点评认真，能指出博客和代码中的问题的加1分
    • 结对学习情况真实可信的加1分

  7. 扣分：

    • 有抄袭的扣至0分
    • 代码作弊的扣至0分
    • 迟交作业的扣至0分

点评：

  • 博客中值得学习的或问题：
    • 对课本，代码进行多方位的思考。
    • 认真寻找自己的不足之处。
    • 举例说明问题。
  • 代码中值得学习的或问题：
  • 基于评分标准，我给本博客打分：14分。得分情况如下：
    • 感想，体会不假大空的加1分
    • 排版精美的加一分
    • 结对学习情况真实可信的加1分
    • 正确使用Markdown语法
    • 模板中的要素齐全（加1分）
    • 错题学习深入的加1分
    • 点评认真，能指出博客和代码中的问题的加1分
    • 教材学习中的问题和解决过程, 加5分
    • 代码调试中的问题和解决过程,加2分

点评过的同学博客和代码

  • 本周结对学习情况
  • 上周博客互评情况

其他（感悟）

对Java语言了解更加深刻。学会了几个基本类的应用。

学习进度条

代码行数（新增/累积） 博客量（新增/累积） 学习时间（新增/累积） 重要成长
目标 5000行 30篇 400小时
第一周 26/26 2/2 7/7
第二、三周 235/327 3/5 15/23
  • 实际学习时间:15小时

参考资料

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原文地址：https://www.cnblogs.com/20182326lyj/p/11568776.html