原型设计

这个作业属于哪个课程	班级的链接
队员1	何铭康 20188376
队员2	颜晴 20188400
这个作业要求在哪里	作业要求的链接
这个作业的目标	设计一款能够方便灵活计算整个班级成绩的程序的原型并写出设计思路

1.0 前言

1.1 访谈

主持人：两位同学你们好，方便做一个自我介绍嘛？
H：大家好，我叫何铭康，学号是20188376。
Y：大家好，我叫颜晴，学号是20188400。

主持人：作为现在学校的一对知名搭档——"名言组合" (铭颜)，你们成功确实说的算得上是一段传奇，那么你们成为传奇的过程中，有没有什么事情可以来分享呢？
Y：你先说？
H：你先说！
Y：不，你先说！？
H：好，我先说。
主持人：哈哈哈。

H：其实我们之间的合作还是比较偶然的。当时正是我在咖啡馆思考项目的初期工作，当时她就突然把端着的咖啡洒在了我的电脑上，这才有了后面的合作。
Y：其实当时我是在也是在思考项目的内容，然后可能就没有注意到他吧，就不太小心，然后在帮忙收拾的过程中，就不小心的看到了他电脑上的内容，然后就觉得十分凑巧，正好也是我脑海中对于项目的认识，然后两个人就一拍即合，决定一起合作。
主持人：那你们还是十分的有缘分咯。
H：才不是，差点毁掉了我的电脑。
主持人：哈哈哈。

1.2 项目构想

主持人：那你们是如何克服最初相遇时的那种尴尬，以及是如何开始最初的项目设计的。
H：我们一起思考项目，讨论项目的时候，她貌似并没有刚接触那么冒失，思维还是比较开放和新奇的。就比如说这次的笔记功能，其实这就是她想到的。因为在传统的图书馆应用当中，可能更多的是一些简单的文案公告，或者就是座位的提前预定。其实这与此次的主题——年度报告 的关系并不大，而且难不成年度报告提示你"恭喜你，你的抢座成功率已经超过了全校98%的学生"，这当然是十分的鸡肋。
Y：没错这也是我们这个项目出彩点的地方，其实在信息化相当发达的今天，线上学习已经成了一个新的潮流。而图书馆作为一个拥有了几千年历史的产物，我们如何让他焕发出新的生机，就是我思考的重点。

H：在项目的最开始我们俩对学校的图书馆进行了细致的考察，发现了现在的图书馆主要是承担以下的作用：作为书库给同学们提供大量的书籍；给同学们提供安静自习的环境；知识、文化、思想碰撞的地方。
Y：我们便在提出了 笔记 这个功能。这个功能最大的特点在于：图书馆官方使用微信小程序，导入书籍的相关目录，然后用户可以通过使用这个小程序，将自己的对于本书本节中阅读后自己的感悟，以笔记的形式记录下来，以便于更多的同学在打开小程序，看到这一章这一节之后可以于大伙一起讨论，或者拥有更深的感悟，同时也可以通过这样的形式，将自己发生的于图书馆相关的事情量化下来，统计后以 年度报告 的形式返还给用户。

1.3 项目过程

主持人：那你们在讨论提出项目构想的时候有没有其他的一些有意思的事情发生呢？
H：其实总体上来说还好，有一个有趣地方就是。emmm因为我们是多人同时工作嘛，最开始是两个人在同一个页面，但是同时工作是实时响应的，然后就会出现"突然出现一个不是自己创建的东西，然后还在那个地方动，被拖拽"的情况，两个人都有点懵，哈哈哈。

主持人：那么两个人对彼此又有什么感受呢？可以评价一下你的队友吗？
H：其实她人还可以，但是她的审美好像有那个大病。就有些地方应该对其的不对其，有些地方应该用圆角的不用，有些地方应该弄边框的又弄阴影，实在是头疼。不过确实有很多很好的点子，说出来可以有耳目一新的地方，可以很好的把握整体设计大方向上的感觉。。
Y：哦哟，你还好意思说我。跟你交流是真的费劲，不过也可能是男女思路有别，总感觉你讲的东西没有讲清楚，不过可能也有我的关系。可能受限于对于原型设计的认识，双方都词不达意，让我们很难理解对方的脑回路。除此之外都挺好的，搭档非常给力，何铭康yyds！！！
H：永远单身？？？
主持人：：哈哈哈。

2.0 原型设计

2.1 放飞的幻想，现实的绊线

好的，前面是采用了一种新的体裁来展示下关于本次作业中的一些与队友之间的讨论，不出意外的话，之后也会延续这样的风格。现在该回到这个作业要求的本身。拿到本次作业的时候，我真的长太息以掩涕兮，终于终于终于有一个前端佬可以大展身手的机会！！！

作业要求中说，需要给图书馆设计一个年度报告，与时俱进一下？？？好家伙，当时的第一反应真的就是线上书城。但是本着严谨、细致的要求，我还是实地走访了一下我们学校的图书馆。

在考察中我发现我们图书馆承担的社会责任，还是与传统的图书馆一致：作为书库给同学们提供大量的书籍以及提供自己的地方。除此之外在图书馆进门的地方还有几座开放式的讨论座位，由于在大厅，且人员相对来说不太密集，这里往往是各种学生团队来进行讨论交流的地方。另外有一个有趣的设施，在我们电梯口的地方其实就有一个貌似报废了的线上书籍查看，在我久远的记忆中，这个东西貌似是可以查阅图书馆书库的东西的。

那么到此我们便可以剥离出全部的需求：Lib存储库、自习场地、查找手段、交流讨论。这些如果在现实中可以很好的提供场地和环境来达到目的，但是如果在线上的话呢？这是一个巨大的疑问。当我在厕所冥思苦想之后，有一个绝妙的好点子。

在以往的图书馆系统当中，承担的责任一般有两个：选座以及借书。但是在我实际考察之后的结果是，我们学校的图书馆的坐满率几乎不到50%，而且借书完全不会依靠所谓的线上借书软件，而是会采用手记，或者有一个图书管理系统的东西，对于书籍进行借阅操作。那么在这样的背景下，依据传统惯性且跟风的去设计这样的板块的话，反而觉得是一种无用且臃肿的设计。

那么在这样的思考下，我想到如果我们的小程序可以是一个类似于线上书城的东西，岂不是可以很好的解决以上的两个大点的需求，即Lib存储库和查找手段。至于自习场地，在信息化碎片化管理如此发达的今天，有了手机，哪里不是一个合适的自习场地。

那么就剩下了最后一个痛点，也是一个亮点：交流讨论。在传统世界中，我们可以通过面对面的方式进行交流讨论沟通。那如果场景从线下变成了线上呢？那么答案只有一个：文字。互联网的文字交流无外乎两个：评论、弹幕。这里的设计当然也不能免俗。我们也将采用评论的方式，但是这里我们赋予它一个新的意义：笔记。在笔记中，你可以对于书籍当中的具体段落进行批注，你也可以在两段批注之间建立联系，你甚至在不同时间阶段阅读同一篇文章的同一个段落的时候，可以跨越时间，将两段属于你的心得进行对比，在线上也感受一下什么叫时过境迁。并且根据批注创建时间的不同，我们还会提供不同的纸质背景，来展示，真实书籍经历风霜之后的残破感、历史感、沧桑感和文化感。

请原谅，我对于这个项目有太多的想法，以及许许多多天马行空的创意。但是考虑到作业性质、实现难度以及支撑整个思想体系背后的精力财力，我不得不只在本次的原型设计中，展示阉割的版本，且只保留种类层面的样式。