从学生心理入手
中软卓越大连ETC
作为一名比较年轻的技术老师，资历和经验远不如其他的技术老师，不敢在这里班门弄斧的来高谈技术，但是呢，技术不足但是精力有余，年轻人还是有大把时间和精力去学习技术，完善技术，以及关注学生的心理和学习状况。
来中软一年多的时间里，逐渐熟悉我们的教学体系和咱们的学生，咱们的体系是JAVA方向，包括从基本的JAVA基础，数据库基础，和延展知识JAVAEE,更有与企业接轨的SSH框架。就我们的知识体系来讲是没有问题的，就我们的技术老师来讲更是没有任何问题的，但是为什么学生从这里培训结束以后还是不能找到合适的工作呢？
我觉得这得从学生处境分析：
1工作以后我也发现一件事，大学老师讲了很多知识点，很多方向，从软件到硬件，从天文到地理的，但是我们根本没有侧重点，就想着都学好，但是没有一样学的很精，所以学生的目标没有确定；
2 学生大学时候学的都是理论居多，以前的课程大多是讲课本，而咱们的企业培训是面向企业的，比较侧重实践，所以我认为咱们课程需要先从理论一点点过度到实践，让学生有适应的过程。
3学生的心理还没从本质上转变过来，老师除了要从知识上开导学生以外，还应该从学生的心理上疏导，毕竟他们是一群学生的在读生，或者是一些没找到工作的社会人，他们要么是对找工作没有概念的，要么就是受挫碰壁的，所以老师要经常和他们聊天，而不要像他们的大学老师那样，上完课走人，很多时候，包括我自己都是大学时候不了了之，但是真的工作开始后悔，当初怎么就没多学点。
我觉得抓住学生的心理和状态，配合教学，才会更快的提高教学质量，为中软培养更多的人才。