一、自我介绍
| 学号：031902543； 昵称：zouzou； 爱好：看纪录片和情景喜剧（强烈推荐纪录片《守护解放西》和情景喜剧《炊事班的故事》）； 最喜欢的食堂美食：荔枝肉（玫瑰园二楼）； 最喜欢的歌：《梦》； 想说的一句话：星星应该哈哈大笑， 反正宇宙是个偏僻的地方。 |
二、思考
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(2.1)回想一下你初入大学时对计算机专业的畅想 （21'）
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(2.1.1)当初你是如何做出选择计算机专业的决定的？（3'）
在报考志愿的时候看知乎、听讲座得知计算机专业就业前景好、薪资高，再加上一些对计算机的兴趣，最后把计算机专业作为第一志愿。 -
(2.1.2)你认为过去两年中接触到的课程是否符合你对计算机专业的期待，为什么？（3'）
基本符合。 原因是其实最开始对计算机专业并没有清晰的认识，随着慢慢的学习和了解发现所有课程的存在都是有用的。曾经抱怨概率论、离散这些课的意义在哪里，后来看一些帖子才发现很多前辈在说一定要学好这些课程。 -
(2.1.3)你觉得计算机是你喜欢的领域吗，它是你擅长的领域吗？（6'）
目前喜欢谈不上，擅长更谈不上。但计算机领域的确是自己下定决心要发展的领域，希望未来的四五十年会一直在这个领域里待着并且能有自己的一点小成就。 -
(2.1.4)将来你会选择从事计算机相关的工作吗？是的话给出你想去的城市、公司和岗位，否的话给出原因。（6'）
当然会选择相关专业。 我想去深圳，腾讯，前端。这是目前的最大梦想了，想当“鹅城”里的一员。
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(2.2)大三的你，对照前人们走过的路和描述未来发展，现在的你（12'）
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(2.2.1)自我感觉你已经具备的专业知识、技能、能力有哪些？（6'）
回顾已经完完全全过去的两年，专业知识、技能除了课内的那些并没有额外的去学习，能力在温水煮青蛙中慢慢地被消磨了大半。但是也不能说自己啥也没有具备，起码对于课堂的知识还是懂得的。 -
(2.2.2)离成为一个合格的计算机专业本科毕业生，在专业知识、技能、能力上还差距哪些？（6'）
我觉得对我自己来说要成为合格毕业生，最大的差距有： 专业知识上：只有目前已经学习的浅显的东西，还有好多课程需要修读； 技能上：没有精通一门语言，也没有在想从事的前端领域有很好的了解； 在能力上：没有强的自我约束能力、自我学习能力、团队合作能力。
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(2.3)如何看待能在Nature上发布一作论文的硕士生毅然放弃继续从事科研工作，而选择从事公务员工作？类似的事件还有“清华博导：昨夜无眠，为了一个学生”。你对上述学生的选择是否认同？为什么？请从多个角度阐述你的观点。(15')
我认同上述学生的选择。 原因：一是从学生的角度出发，一位有如此能力的人基本冲动、盲目地做出选择，他选择放弃科研工作必然是经过深思熟虑的；二是从社会贡献来说，一个这么有能力的人放弃科研事业，固然可惜，但是换另一个角度来看，其他领域迎来了一位这么有能力的人才，或许他能在其他领域上做出不凡的成就。三是如果说学生是因为经济原因还是一些别的原因不得已放弃，我认为他的选择表明他是一位有责任的人，他也许会遗憾，但他一定不会后悔。 -
(2.4)大三是一个人生选择的十字路口，考研、工作、考公、出国，不同的选择在大三就有不同的努力方向。而无论考研还是工作的每条路径，也有许多不同的分支。(15')
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(2.4.1)对照以上你阅读的前人们的经历，你的选择是什么？（2'）
我选择考研。 -
(2.4.2)在这种选择下，你认为你相比其他同学来说有何优势，有何劣势？（5'）
优势：专业内的课程的成绩还不错，所以底子会好一些，对于考试比较有利。 劣势：没有比赛和项目经历，也没有足够的见识能够让导师选择自己。 -
(2.4.3)针对你的选择，你给自己的大三设定的规划安排是什么？（8'）
首先，当然是保证课内能够在期末取得好成绩；之后，能够在12月份的六级考试中取得好的成绩；在大三结束的时候考研复习能到合适的程度。
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三、未来的期望
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(3.1)你愿意为了一个你感兴趣的、或得到实战锻炼的项目熬夜吗？你想脱离小菜鸟的level吗？如何评价上上上、上上、上一届同学说的“真正和我的队友们一起见识了凌晨四点的福大。一起熬夜，一起吐槽，一起说说笑笑，一起打代码。一切一切的都是“美好”的回忆。”（5'）
我愿意熬夜，也非常想摆脱菜鸟的标签。 我觉得和队友努力是一件很有意义的事，能够和队友一起熬夜、吐槽、说说笑笑、打代码，成长是非常美好的回忆，甚至在多年以后回想起来也一定会面带微笑。从我个人角度，我非常期待某一天我也能经历这些美好的事。 -
针对上述问题(1)、(2)、(3)，你对这门课的期待是什么？你打算平均每周拿出多少个小时用在这门课上，以达成你的期待以及你在(1)或(2)或(3)上的目标？（10'）
期待个人能力能得到质的提升，能够和队友做出真正有用的东西。 每天一到两小时，一周就可以有十多个小时。当然，如果需要更多时间当然可以，因为高质量的完成课内任务是自己首要的目标。