1. 本周学习总结
以几个关键词描述本周的学习内容。并将关键词之间的联系描述或绘制出来。
原则：少而精，自己写。即使不超过5行也可，但请一定不要简单的复制粘贴。
2. 书面作业
1. String-使用Eclipse关联jdk源代码
1.1 查看String对象的源代码(截图)，分析String使用什么来存储字符串？
1.2 分析其构造函数public String(char value[]) 的作用？
1.3 阅读public String replace(char oldChar, char newChar)方法的代码，回答String的不可变性在该函数中如何体现？(重点)
1.4 简述String与字符数组的关系，使用字符数组就可以处理字符串，为什么还需要String呢？
参考资料:
2. StringBuilder
2.1 结合PTA (StringBuilder) ，说明为什么频繁修改字符串时，应该使用StringBuilder而不是String?
2.2 阅读jdk文档，查询StringBuilder的append(char[] str) 方法功能是什么？试分析StringBuilder内部使用什么来存放字符？调用StringBuilder的append(char[] str)方法时，是如何实现添加字符的操作？
3. 字符串与字符串池
3.1 尝试使用字符串池的概念解释如下程序段输出结果，并回答这段代码创建了几个字符串对象：
String str1 ="hi", str2="hi";
String str3 = new String(str1)
System.out.println(str1==str2);
3.2 重点：对基本类型我们可以使用比较两个值是否相等，对于引用类型（如String, Integer、数组等）为什么不能使用比较？应该怎样比较他们的值是否相等呢？
4. Wrapper(包装类)
4.1 Integer i = 100;//100是基本类型，i是引用类型，为什么可以将100赋值给i？Integer x = 100; int y = x+1;x++;这一串命令中包含了些什么操作？
4.2 Java为什么有了基本数据类型，还需要其包装类呢？包装类能给我们带来什么好处呢？
5. PTA实验总结
5.1 结对编程实践：使用结对编程的方式完成本周编程题目，即两个人同时合作完成实验题目（可1题也可多题，但最好是是两个人都没做过的题目）。推荐实施步骤：1.两个人坐在同一台电脑屏幕前判题，讨论、决定大概由谁先写。2. 1个人先编5分钟(自己商量多少分钟)，同时另一个人观察对方编程或者查相关资料。3. 5分钟后，简单讨论后，换另外一个人继续编(请一定要换，另一个人如果无法接受应由第一个人讲解大概思路以方便其接受)。并完成如下作业：a.描述结对队友姓名、结对过程，提供非摆拍的两人在讨论、细化和编程时的结对照片。b.结对编程真的能够带来1+1>2的效果吗？通过这次结对编程，请谈谈你的感受和体会(如是否有利于自己编程水平的提高、是否有利于开拓编程思路)。
5.2 综合小测验
5.3 身份证排序。并回答：使用sort2方法进行排序可以对出生年月日进行升序排序，如果现在有需要对其进行降序排序，或者按照其中的出生月份排序，怎么解决呢？
5.4 动态数组
5.5 (重点：小测题目)ArrayList入门。并回答：为什么有了数组还要使用ArrayList？
5.5 选做：浮点数计算、枚举、大整数相加
6. 选做：公交卡里应该还有多少钱？请分析原因
7. 选做（难）：package与javac、 java、 -classpath、 -d与Eclipse
在 com.ibm包中编写 StringUtil类，内有一方法
public static void foo1(){
System.out.println(StringUtil.class+" method:foo1");
}
在edu.jmu包中编写Main类，调用com.ibm.StringUtil的foo1方法。
7.1 尝试用命令行进行编译并运行，截图
在edu.jmu包中编写Main类，其中掉了com.ibm.StringUtil的foo1方法
7.2 将生成的StringUtil.class放到d:lib下正确的目录结构下，将Main.class放到d: est下正确的目录结构，尝试在命令行下运行，并截图。
7.3 Eclipse中自己编写的源代码放在哪个目录、class文件放在哪个目录(给出绝对目录)？在Eclipse项目中按一下Ctrl+F11就可以直接运行Main，当按下Ctrl+F11时，到底在哪个目录下执行了什么样的java命令？
参考资料：
PPT中"8. 类管理机制：包"
3. 码云及PTA
3.1. 码云代码提交记录
- 在码云的项目中，依次选择“统计-Commits历史-设置时间段”,然后搜索并截图
3.2 截图PTA题集“Java基本语法”完成情况图
需要有两张图（1. 排名图。2.PTA提交列表图）
3.3 使用师姐开发的jar程序统计每周的代码量
注意：请使用学姐更新的1.0版，使用新版前请先删除以前information.txt
需要将每周的代码统计情况融合到一张表中。如下表所示
| 周次 | 总代码量 | 新增代码量 | 总文件数 | 新增文件数 |
|---|---|---|---|---|
| 1 | 200 | 200 | 3 | 3 |
| 2 | 500 | 300 | 7 | 4 |
4. 小任务（加分）
实验任务书中的题目2(Math类应用)、6(一个实用的身份证信息查询程序)、8(作业随机分配)。截图运行界面和参考代码即可。
参考资料：