在人生技能道路上，你有没有专长的高超技能获取的成功经验（学习，棋类，球类，乐器，艺术，游戏，......）可以结合一下，特别要和下学期的《面向对象程序设计》课程要结合起来。 你有什么技能比大多人（超过70%以上）更好？
针对这个技能的获取你有什么成功的经验？
答： 关于这个问题 ， 我认为自己是比较普通，没什么高超技能也没什么特长可以好讲的，硬是要说些什么的话，从小就对电脑方面比较感兴趣，无论是游戏还是一些技术，都比较擅长点。 游戏的话，要想玩的好：
- 首先就得去了解这个游戏的游戏规则
- 其次是找出通关的条件
- 最后就是靠技术多练，多玩去熟悉游戏。
所以，我认为对于下学期所要学习的课程《面向对象程序设计》我想也是差不多的，学习相比于游戏，学习大纲就差不多是游戏规则，学习目标就是游戏通关的条件，达到目标也就意味着你学会了这门课程，然后就是多练多敲代码，熟悉它。除了游戏，我还会一些mysql渗透之类的技术，不过也只是略懂。这些也都是靠搜索引擎可以找到的，学一门新课程，新知识，难免会有不懂的，所以多看课外资料，多看大神们的代码，也是很有必要的，要知道获取新知识就是螺旋式上升的过程，游戏失败了可以重来，学习也一样，坚持不要放弃很关键。
有关C语言学习的调查
你是怎么学习C语言的？（作业，实验，教材，其他）,与你的高超技能相比，C语言的学习有什么经验和教训？
目前为止估算自己写过多少行C代码？理解的情况如何？
答： 学习c语言的话 ， 刚开始我是先去看格式， 就是一个代码是长什么样的，就像你小学刚开始写作文，你总得知道自己要写些什么才算一篇作文吧。知道了何为一个有效的代码，接来下就是多练多去做题，题目做的越来越多之后，我就会发觉自己的懂的就越少，能用的算法也寥寥无几，这时候我就去接着看书看资料，数据结构、二叉树、前序遍历、图之类的内容。后面的话，说是在学习C语言更确切的是在学c++ ，因为c 是入门嘛。 跟游戏相比，就好像你通过了第一关，第二关开启，又是一片新地图，新内容。经验之谈，就是多做题目，习惯思想。
代码的话，如果算上以前敲的，五六千行左右吧，中间有段空白期，具体也不清楚。 理解的话，基础知识应该都能掌握了。
学过了C语言，你分的清数组指针，指针数组；函数指针，指针函数这些概念吗？
答： 先看数组指针跟指针数组这组名词， 就举个例子来看吧。 int (*a) [6] 、int *a[6] 前者是数组指针后者是指针数组， 也就是着重点在后两个字上，数组指针也就是指针，这个指针指向的是数组a ，而指针数组呢，就是数组a，用来存放int型的指针。函数指针跟指针函数也是同理，函数指针也就是指向函数的一个指针，声明的方法就是 int (*f)(int a, int b) 这里可以看出函数名是一个指针了，而指针函数是返回值为指针的函数，声明的方法 int* f(int a,int b) 可以很清楚的看到 int跟*连在一起，也就是指针的类型。
学过了C语言，你明白文件和流的区别和联系吗？如何区分文本文件和二进制文件？如何编程操作这两种文件？
答： 这两个名词我也只是听过，具体什么区别联系我也不懂。这里我只能通过网上查找的一些资料总结之后得出。
- 文件是计算机管理数据的基本单位，同时也是应用程序保存和读取数据的一个重要场所。
- 流是字节序列的抽象概念，例如文件、输入/输出设备、内部进程通信管道等。流提供一种向后备存储器写入字节和从后备存储器读取字节的方式。
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1. 能存储的数据类型不同
文本文件只能存储char型字符变量。
二进制文件可以存储char/int/short/long/float/……各种变量值。
2. 每条数据的长度
文本文件每条数据通常是固定长度的。以ASCII为例，每条数据(每个字符)都是1个字节。
二进制文件每条数据不固定。如short占两个字节，int占四个字节，float占8个字节……
3. 读取的软件不同
文本文件编辑器就可以读写。比如记事本、NotePad++、Vim等。
二进制文件需要特别的解码器。比如bmp文件需要图像查看器，rmvb需要播放器……
4. 操作系统对换行符(' ')的处理不同（不重要）
文本文件，操作系统会对' '进行一些隐式变换，因此文本文件直接跨平台使用会出问题。
- 在Windows下，写入' '时，操作系统会隐式的将' '转换为" "，再写入到文件中；读的时候，会把“ ”隐式转化为' '，再读到变量中。
- 在Linux下，写入' '时，操作系统不做隐式变换。
二进制文件，操作系统不会对' '进行隐式变换，很多二进制文件（如电影、图片等）可以跨平台使用。
参考资料 有兴趣的自己也可以看看。
学过了C语言，你知道什么叫面向过程程序设计吗？它解决问题的方法是什么？
答:打个比方 ，你做一道菜过程是洗菜，开火，放油，放菜，炒菜.......然后面向过程就是针对这些一个一个过程具体分析，火的温度要多少，洗菜用什么水洗，放油放一勺还是两勺......如此如此的。解决问题的话，就是先分析这个问题有几个步骤，排列取值交换运算？考虑完步骤后用函数吧每一步都实现就ok了。
在C语言里面，什么是模块？你写过多个源文件的程序吗？
答:在C语言里模块和多个源文件我都还没写过，但是学java的时候写过。模块这个具体什么含义，我也讲不清楚，就暂且认为是一个函数，模块编程也就是用一个一个不同功能的函数来实现最终目的的编程。而且多个源文件的程序的话，我在c里面没写过，java里倒是经常写，比如一个team，每个人都写了各自的代码，但是我看你的有个函数写的很好，总不能，我去找你的文件然后复制粘贴吧，当然这也是一种方法，不过如果代码很多很复杂呢，再加上又是别人写的，看都看的一脸懵逼别说找出关键要用的代码了。这时候就可以用include来共享代码，也就是引用别人代码里的函数（一个模块）。（前提要放在一个文件夹下）
学过了C语言，你知道什么是“高内聚，低耦合”吗？这个原则如何应用到高质量程序设计中？
答：这个名词我也不是很懂，还是需要去查阅资料。（之前提到的经验，搜索引擎真的很强大）
- 耦合性：也称块间联系。指软件系统结构中各模块间相互联系紧密程度的一种度量。模块之间联系越紧密，其耦合性就越强，模块的独立性则越差。
- 内聚性：又称块内联系。指模块的功能强度的度量，即一个模块内部各个元素彼此结合的紧密程度的度量。若一个模块内各元素（语名之间、程序段之间）联系的越紧密，则它的内聚性就越高。
由此看来，高内聚、低耦合原则就是让一个程序每个模块的独立性更强。
- 在模块划分时，要遵循“一个模块，一个功能”的原则，尽可能使模块达到功能内聚。（这个是为了做到高内聚）
- 若模块间必须存在耦合，应尽量使用数据耦合，少用控制耦合，慎用或有控制地使用公共耦合，并限制公共耦合的范围，尽量避免内容耦合。（这个是为了做到低耦合）
学过了C语言，你如何把数组A的内容复制到数组B中？如何查找整数数组A中有没有数字5？如何对整数数组A进行排序（从小到大，从大到小）？写出相应的程序。0
答：把数组A的内容复制到数组B中的话，就直接同时进行扫描然后复制。查找数组A中有没有数字5，也同理扫描然后判断数组中的值。排序呢也有很多种方法，冒泡快排选择排序等等，具体看我贴的代码。
#include <iostream> using namespace std; int n; void copy(int a[],int b[]) { int i; for(i=0;i<n;i++) { b[i]=a[i]; } } int search(int a[],int m) { int i; for(i=0;i<n;i++) { if(a[i]==m) { return 1; break; } else if(i==n-1)return 0; } } void sort(int a[]) { int i=1,lastchange,j,temp; while((i<n)) { lastchange=n; for(j=n;j>=i;j--)//从后向前比较 if(a[j]<a[j-1]) { temp=a[j]; a[j]=a[j-1]; a[j-1]=temp; lastchange=j; } i=lastchange; } for(i=1;i<=n;i++) cout<<a[i]<<' '; } int main() { int c,f,h; cout<<"先输入数组的大小:"<<endl; cin>>n; int a[n],b[n]; cout<<"输入数组A"<<endl; for(int i=0;i<n;i++) cin>>a[i]; cout<<"输入你要进行的内容：1->复制 2->查找 3->排序"<<endl; cin>> c; switch(c) { case 1: copy(a,b); cout<<"复制完毕！"<<endl; for(h=0;h<n;h++) cout <<b[h]<<' '; break; case 2: cout<<"输入你要查找的数"<<endl; cin>>f; if(search(a,f)){cout<<"存在"<<f<<endl;break;} else cout<<"不存在!!"<<endl; break; case 3: sort(a);break; default: exit(0); } system("pause"); }
写一个程序，统计自己C语言共写了多少行代码。(这里我就写了一个最简单的程序，功能单一)
#include <iostream> using namespace std; int main() { char c; int count=1; freopen("1.cpp","r",stdin); freopen("1的行数.txt","w",stdout); for(c=getchar();c!=EOF;c=getchar()) if(c==' ') count ++ ; cout<<count<<endl; }
你知道什么是断点吗？给出自己调试程序的例子。我就给出我上面代码在调试的截图。
对比C语言的学习，你对《面向对象程序设计》的学习有什么具体目标？如何通过刻意训练提高程序设计能力和培养计算思维?如何通过“做中学”实现你的目标？
答:目标的话 就是把新知识学好学精，如何做的话 多说也无益，最主要就是多独立思考，并且坚持不放弃。
毕业后大多数人从事的工作的要求是“提笔能写，开口能说，问策能对，遇事能办”，非常重要的技能是公文写作能力，你觉得自己写作能力如何？要怎么提高？
答:文笔的话，我作为一个理工男，我觉得我写作能力非常差的，高中语文作文最高也就53、52。而且从上面随笔可以看出我也并不擅长写作。提高的话，我会多去看别人写的博客，看一些大神的书籍、论文，去学习他们的写作方式。
（第一次写博客，望指点）