一. 本周学习总结
以几个关键词描述本周的学习内容。并阐述关键概念之间的联系。
java运行环境：JDK JRE JVM
jdk中包含jre，jre中包含jvm，并且jdk中有一些开发者文件
实验课中的学习内容：Alt+/在eclipse上的使用
二. 书面作业
1.虚拟机
1.1 执行java程序的步骤是什么？为什么java程序可以跨平台运行？(请自己组织语言回答，不要直接照搬网页参考资料，如有引用请使用>标记，否则-5分)
用电脑命令行窗口运行java程序的步骤为：
- 在命令行中进入.java程序的路径
- 在命令行窗口中输入javac+文件名（需要带后缀.java）编译文件
- 在命令行中输入java+文件名（不需加后缀）运行文件
用eclipse运行java文件的步骤为：
- 在eclipse中新建一个java工程
- 右键新建的java工程选择class创建一个类
- 然后就可以输入java文件中的代码
- 点击Run即可运行
java可以跨平台运行是因为java运行需要JVM，每个平台都有自己的JVM，所以可以跨平台运行
1.2 什么是jdk?jdk, jre, jvm的联系是什么？
JDK是java develop kit，即java开发工具包。
jdk包含jre，jre包含jvm。
2.java与javac
2.1 java HelloWorld命令中，这条命令的含义是什么？HelloWorld这个参数指的是什么？
答：运行HelloWorld.class这个文件。指的是文件的名称。
2.2 Path变量有什么用？
答：path变量是编译时搜索路径用的。
2.3 使用java编写程序并运行与使用c语言编写程序并运行的步骤和生成的中间文件、目标文件有什么不同？
答：c语言的中间文件为.cpp和.o，目标文件为.exe，java的中间文件为.class，目标文件为.java。
3.实验总结(不得出现大段代码):
3.1 阅读PTA中提交Java程序的一些套路。回答：PTA中怎么处理输入？怎么进行格式化输出？
- 输入：java的输入与C不同，需要先导入scanner，在前面编上
import java.util.Scanner;，然后在main函数中编上Scanner sc = new Scanner(System.in);，再加上输入语句sc.nextInt()，就可以进行输入。 - 格式化输出：格式化输出可用
System.out.printf();与System.out.println();不同，前者可以使用类似c语言的printf()的用法，示例如下：
System.out.printf("x = %d, y = %f\n", x, y);
此例子为输出整型的x和浮点型的y。
3.2 5-2(取数字)实验总结。
该实验主要是两个知识点的使用：
-
第一部分：
Integer.toBinaryString();放入十进制数或字符串，返回二进制字符串
Integer.toOctalString();放入十进制数或字符串，返回八进制字符串
Integer.toHexString();放入十进制数或字符串，返回十六进制字符串 -
第二部分：
取数字的惯用方式，数字对10进行求余，一个一个把余数取出，并保存到数组中，遍历数组算出总和，最后输出数组里保存的数字和总和。
3.3 5-3(取数字浮点数)实验总结。
该试验主要是使用 str.toCharArray();把输入的字符串转成字符串数组，然后遍历数组，取出每个数字（注意遍历时要跳过字符.和-），然后用Integer.parseInt()把每个数字从字符转成整型（整型的数字才能直接相加），把每个数字相加，最后输出和。
4.Java主要应用在那几个方面？你对自己在这门课的目标与期许是什么？
请描述一下你的技术基础（会什么语言，都写了多少行代码）
设定一个目标：一周准备花多少时间在这门课上？本学期总共要写多少行代码？平均到每周几行？准备采用怎样的学习方式？遇到困难打算怎样解决？以Markdown表格方式来写。
答：技术基础：目前只会C语言，当然同时也会使用C++的一些语法。
| 时间方面 | 代码行数 | 学习方式 | 解决困难 |
|---|---|---|---|
| 一周5~10小时 | java刚开始学这个没办法具体定位 | 边学边用，主要靠编程 | 百度，查书，问同学问老师 |
三. 使用码云管理Java代码
1.GIT使用
创建项目：
用命令行使用git截图如下：
本地仓库：
远程仓库：
commit纪录：
2.截图题集“Java基本语法”PTA提交列表
截图示例(排名截图、提交列表截图)：
排名：
提交列表：
3.使用学姐、学长开发的jar程序统计每周的代码量
| 周次 | 行数 | 新增行数 | 文件数 | 新增文件数 |
|---|---|---|---|---|
| 1 | 115 | 115 | 17 | 17 |