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1.本章学习总结
1.1学习内容总结
1.首先，我学到了一个程序的必要组成部分：
- 程序开头的包含文件的编译预处理指令。
- 主函数main()。
- 函数的开始‘{’与结束‘}’。
- 每个语句要以分号‘;’结束。
- 每个函数最后一条语句是return语句。
- 函数中的各种符号都应该是英文符，而不是中文符。
2.数据类型：
C语言的3种基本数据类型是整型、字符型和浮点型：
- 整型 int 取值范围：-2147483648~+2147483648
- 短整型 short 取值范围：-32768~+32768
- 长整型 Long 取值范围：-2147483648~+2147483648
- 字符型 char 取值范围：-128~+127
- 单精度浮点型 float 取值范围：-/+3.4e38
- 双精度浮点型 double 取值范围：-/+1.7e308
3.输出语句：
- 输出语句为printf，但刚开始学习是我总是会忘记最后一个f。
- printf后要跟一个小括号‘()’，小括号中是两个双引号，输出的内容放在双引号中。
- 如果要输出变量，则要在双引号中加入%和变量类型对应的英文(整形变量%d，浮点型变量%f，字符型变量%c)，而后需要跟上一个‘,’，和所对应的变量。
4.输入语句：
- 输入语句为scanf.
- scanf的格式和printf类似，但双引号中必须是跟%加上变量类型所对应的字母(整形变量%d，浮点型变量%lf，字符型变量%c)，而后跟上',&'，和所对应的变量。
5.判断语句：
- 判断语句常用的为if else，但也有多分支的if else if。
- if后跟上(条件)，如果没有跟上大括号，则只执行后面的一个语句，并且如果if后不只一个语句，则会提示程序错误，所以在编写时如果if后要执行多个语句则需要用大括号把执行的语句括号起来。
- else所否定的是上一个离它最近的if，与对应所对应的无关。
- if里的条件判断：等于：==，不等于！=，大于：>，小于：<，大于等于：>=，小于等于：<=。
6.多分支选择语句：
- switch case其中switch后要跟上(变量/表达式)，后跟上大括号，case后要跟上常量/表达式和':'。
- switch case后面括号内的“表达式”必须是整数类型。也就是说可以是 int 型变量、char 型变量，也可以直接是整数或字符常量，哪怕是负数都可以。但绝对不可以是实数，float 型变量、double 型变量、小数常量通通不行，全部都是语法错误。
- 当switch后面括号内“表达式”的值与某个case后面的“常量表达式”的值相等时，就执行此case后面的语句。执行完一个case后面的语句后，流程控制转移到下一个case继续执行。如果你只想执行这一个case语句，不想执行其他case，那么就需要在这个case语句后面加上break，跳出switch语句。
- 每个 case 后面“常量表达式”的值必须互不相同，否则就会出现互相矛盾的现象，而且这样写造成语法错误。
7.循环语句：
1.for循环：
- 格式：for(条件1;条件2;条件3)
{
语句1;
语句2;
.......
} - for是先判断条件，再执行循环。
- 条件1与条件3有与没有都不影响，但条件2必须要有，否则会提示程序错误。
- for的执行顺序：条件1到条件2到语句到条件3.
2.while循环：
- 格式：while(条件)
{
语句1;
语句2;
.....
} - 与for相同的是，while循环也是先判断条件后执行循环。
3.do while循环：
- 格式：do
{
语句1;
语句2;
....
}
while(条件)； - 值得注意的是while循环后不用分号，而do while循环后要分号。
- 与其他两个不同的是do while循环是先执行语句再判断条件，也就是说do while循环至少循环一次。
1.2本章的学习体会
1.经过着两周的学习，我发现好问非常重要，对于自己卡住的问题，多问问同学，但也不是直接要代码复制粘贴进去得分，而是多问问同学的想法、思路，做到举一反三，从别人的想法中吸收消化所蕴含的知识。
2.我对我所要学习的，所要面对的有了更深刻的理解。
3.我发现了我能够从遇到难题，解决难题中获得成就感，从解决问题中获得快乐，我相信这能使今后的学习不再是被动的，而是主动的。
4.关于我的代码量，如果直接算九月份的共889，除去军训的时间，平均每天55.5625(16天)，达到了我暑假对自己顶下的目标。
2.PTA实验作业
2.1实验4-1-9 -while和do-while／if-else 猜数字游戏
2.1.1数据处理
我先定义了一个int变量mynumber表示计算机想到的数，然后定义了一个int变量yournumber表示玩家想的数，接着定义了一个int变量i=1用来计算玩家猜的次数，初始第一次，最后定义了一个int变量n表示计算机限制猜的次数。
yournumber由玩家输入，i在每次猜完后+1。
2.1.2代码截图(由于代码行数过多，我将它复制发到q群里截图上传)
2.1.3本题可扩展功能
猜题次数由玩家决定，但计算机想的数字可以用随机数来替代，用取余后+1使其在(1,100)的范围，这样有了更好的可玩性，可以单人娱乐。
2.1.4PTA提交列表及说明
说明：刚开始每次的提交，我都有部分改动，但总是没有实现超过N次猜对无效和直接退出，然后在国庆的题目中有一题一模一样的题目，近两周的学习后，我重新审阅了之后，终于实现了那两个要求。
我在循环中的i与n的判断中加入了break语句，退出循环，并且加入了对yournumber的判断。
2.2实验4-2-2-for 求e的近似值
2.2.1数据处理
我int定义了两个变量i和n，用来循环的次数，用double定义了三个变量x=1，s=1，resule=1，y。
其中x在第一个循环中用来盛放除数的阶乘，在第二个循环重新赋值为1.
y在循环中用来盛放每一项。
由于题目要求是1+1/1！，所以result我刚开始定义为1，有助于循环，最后输出result。
2.2.2代码截图
2.2.3本题可拓展功能
同时改变每一项的正负能计算1/1！-1/2！+1/3！-......等更多的数学题。
2.2.4PTA提交列表及说明
说明：刚开始我result定义为0导致没有符合题目的答案，后认真审阅题目和不断测试将之改正。
2.3实验4-1-5-while和do-while 韩信点兵
2.3.1数据处理
我定义了四个变量a=1，b=5，c=4，d=10，分别代表四次点兵所剩余的士兵数。
而后我用for循环将a与b的值和所对应的报数规则找出两者相同的最小的数，c与d用同样的办法找出，然后找出这时a与c的值用a每次加30(a、b报数的公倍数)，c每次加77(c、d报数的公倍数)找出两者相同的最小数，则为题目要求的数
2.3.2代码截图(由于代码行数过多，我将它复制发到q群里截图上传)
2.3.3本题可扩展功能
学到函数时可以自己写一个函数，计算出最小的相同的值，这样就可以使代码更简洁。
2.3.4PTA提交列表及说明
说明：由于数学问题，刚开始几次有点想当然地写，导致计算的结果错误，经过反复思考，发现找公因数的方法能够做出。
3.阅读代码
题目来源：ACM题库
问答题 8 /5667
把M个同样的苹果放在N个同样的盘子里，允许有的盘子空着不放，问共有多少种不同的分法？（用K表示）5，1，1和1，5，1 是同一种分法。
输入描述
第一行是测试数据
输出描述
对输入的每组数据M和N，用一行输出相应的K。
输入例子
1
7 3
输出例子
8
参考答案
#include<stdio.h>
int fun(int m,int n) //m个苹果放在n个盘子中共有几种方法
{
if(m==0||n==1) //因为我们总是让m>=n来求解的，所以m-n>=0,所以让m=0时候结束，如果改为m=1，
return 1; //则可能出现m-n=0的情况从而不能得到正确解
if(n>m)
return fun(m,m);
else
return fun(m,n-1)+fun(m-n,n);
}
int main()
{
int T,m,n;
scanf("%d",&T);
while(T--)
{
scanf("%d%d",&m,&n);
printf("%d\n",fun(m,n));
}
}
- 他定义了一个自己的函数来计算m个苹果放在n个盘子中共有几种方法。
- 考虑到了多种情况：如没有苹果或者只有一个盘子。
- 由于自己定义了函数，使得他的代码看上去很简洁。