通过本学期的学习，1 我了解 团队开发中学要注意的人际交流问题， 2了解了项目实战的各种问题解决方法，3了解了·软件构建思想。
希望改进1 提高代码理解能力能力有好的想法但是编程能力限制发展，2 增加动手能力，3程时学要再仔细分析项目不要盲目编程
学习计划计划：我也制定了我开始学习去年没学会的Javaweb开发，于是开始阅读大量书籍编程，但当我有所收获时，王老师有开始讲安卓了，我有点跟不上了 ，开始迷茫，我浪费了大量的时间学习规划也被打乱，我想说这种高速的，不扎实的学习是否有用，学习是逼出来的，还是培养学生兴趣慢慢积累出来的
课上我们做的 都是算法 和数据结构，那些思维很多都是我没有的 感觉我跟软件的距离遥不可及
而且现在做的很小很小 让我感觉从没看到过 软件工程的真面目 从从没走进过他，我与软件如同两个陌生人 他看了我一眼说你不是我要找的 就匆匆而过了。
本学期跟随建民老师学习软件工程一门课，课业还是一如既往的刁钻。从暑假的自主学习，到一开学的考试唉 现在啊看到他都会由来自内心深处的呐喊。
浏览构建之法提出的问题：代码是不是程序员的全部？
团队效率高还是孤僻的个人来的好？
石家庄地铁购票系统，是我们制作的第一个团队合作的项目，但是因为时间非常短，而且我家里突然发生了一些事需要回去处理，我们没有团队合作制作，我是自己做的通过自己的实践，一遍又一遍的更正错误，我发现自己从开始的懈怠开始变得兴奋，一遍又一遍的解决错误后的那种兴奋感比打游戏要高级一千倍。但是我只找到了个人成就的困难，没有体验到团队协作得乐趣，我怕自己不会团队协作而限制了我自己的发展。
本学期重点看了构建之法，构建之法中大部分时间在将如何做一个软件，包括 准备阶段，开发之间的问题 团队与个人的关系，效率问题。软件工程 不仅仅是敲代码，是一个很联系实际的学课，多知识多领域，软件工程是为了创造好的软件，终极目标时创造完美软件，可哪里有十全十美的软件。没有bug的软件不一定是好的。王老师上课是说了一句话，“我从不担心你们的代码能力”，因为我知道当代码成为你保命的饭碗时，你可能一个月就会甚至一周就会把他掌握，这是毋庸置疑的。
但代码绝不是软件工程 程序员的全部，一招鲜吃遍天的时代还没走远，我们可以在代码方面吃亏，同样可以在交际 客户沟通方面把这些拿回来。
事后诸葛亮，每一次做出软件的一个功能，那种喜悦时真的，真的开心但是回过头看那些已经成熟的软件 ，会发现自己的小功能是多么幼稚，但这些小小的沾沾自喜是不能缺少的。
我们应该满足与那些小开心，放弃所谓的一开始认为是多大的工程，没有开始就结束了。
小学期，我们参观了三家软件公司，说实话，神魔都看不到，一片空白哈哈
软件作为虚拟的存在，你的思维是如此的理科，但你的存在有数如此的文科，我想是不是我触摸到你会有些安全感。
有时候王老师会让我们感觉到一种我们以后会找到工作，的一种盲目自信。我现在更加迷茫了。
问题一我该注重自己的独立发展，还是通过团队弥补自己的不足
问题二 怎样衡量自己在变编程的水平？
问题三 我对于现在我来说该注重实践，详细学习编程知识的细节，还是先培养丰富的知识笼统的学习框架
意见 1 希望能把我们当成普通用户那样不要用软件学生的思想介绍书的内容，是内容更加普通化易懂化
2 ：我也制定了我开始学习去年没学会的Javaweb开发，于是开始阅读大量书籍编程，但当我有所收获时，贱民老师有开始讲安卓了，我有点跟不上了 ，开始迷茫，我浪费了大量的时间学习规划也被打乱，我想说这种高速的，不扎实的学习是否有用，学习是逼出来的，还是培养学生兴趣慢慢积累出来的
3 希望老师对于我们不要急于求成，这样会造成抓不到的学习思想，使大家懈怠，最好的难题是跳一跳能够到。