十一周作业

1

2019春第十一周作业——基础题
剩余时间: 01:17:11
2-1

宏定义“#define DIV(a, b) a/b”,经DIV(x + 5, y - 5) 引用,替换展开后是()。 (1分)

作者: 张高燕
单位: 浙江大学城市学院
2-2

定义带参数的宏“#define JH(a,b,t) t = a; a = b; b = t”,对两个参数a、b的值进行交换,下列表述中正确的是()。 (1分)

作者: 张高燕
单位: 浙江大学城市学院
2-3

如果所有的变量按照下面的程序进行定义和声明,那么在main()函数中所有可用的变量为 ()。 (2分)

void fun(int x)
{  
    static int y;
    ……
    return;
}
int z;
void main( )
{   
    int a,b;
    fun(a);
    ……
}
作者: 李克峰
单位: 山东交通学院
2-4

如果一个变量在整个程序运行期间都存在,但是仅在说明它的函数内是可见的,这个变量的存储类型应该被说明为( )。 (1分)

作者: 王从银
单位: 吉首大学
2-5

下面说法中正确的是()。 (1分)

作者: 张高燕
单位: 浙江大学城市学院
2-6

凡是函数中未指定存储类别的局部变量,其隐含的存储类型为( )。 (1分)

作者: 张高燕
单位: 浙江大学城市学院
2-7

在一个C源程序文件中,若要定义一个只允许本源文件中所有函数使用的全局变量,则该变量需要使用的存储类别是。 (1分)

作者: 张高燕
单位: 浙江大学城市学院
2-8

将一个函数说明为static后,该函数将 ( )。(1分)

作者: 张高燕
单位: 浙江大学城市学院

2

汉诺塔是一个源于印度古老传说的益智玩具。据说大梵天创造世界的时候做了三根金刚石柱子,在一根柱子上从下往上按照大小顺序摞着64片黄金圆盘,大梵天命令僧侣把圆盘移到另一根柱子上,并且规定:在小圆盘上不能放大圆盘,每次只能移动一个圆盘。当所有圆盘都移到另一根柱子上时,世界就会毁灭。

题图1.jpg

请编写程序,输入汉诺塔圆片的数量,输出移动汉诺塔的步骤。

输入格式

圆盘数 起始柱 目的柱 过度柱

输出格式

移动汉诺塔的步骤
每行显示一步操作,具体格式为:
盘片号: 起始柱 -> 目的柱
其中盘片号从 1 开始由小到大顺序编号。

输入样例

3
a c b

输出样例

1: a -> c
2: a -> b
1: c -> b
3: a -> c
1: b -> a
2: b -> c
1: a -> c
#include<stdio.h>
void hano(int n,char x,char y,char z);
int main ()
{
    int n;
    char x,y,z;
    scanf("%d
",&n);
    scanf("%c %c %c ",&x,&y,&z);
    hano(n,x,y,z);
}
void hano(int n,char x,char y,char z)
{
    if(n==1){
        printf("%d: %c -> %c
",n,x,y);
    }
    else{
        hano(n-1,x,z,y);
        printf("%d: %c -> %c
",n,x,y);
        hano(n-1,z,y,x);
    }
}

3

本题要求你实现一个稍微更值钱一点的 AI 英文问答程序,规则是:

无论用户说什么,首先把对方说的话在一行中原样打印出来;

消除原文中多余空格:把相邻单词间的多个空格换成 1 个空格,把行首尾的空格全部删掉,把标点符号前面的空格删掉;

把原文中所有大写英文字母变成小写,除了 I;

把原文中所有独立的 can you、could you 对应地换成 I can、I could—— 这里“独立”是指被空格或标点符号分隔开的单词;

把原文中所有独立的 I 和 me 换成 you;

把原文中所有的问号 ? 换成惊叹号 !;

在一行中输出替换后的句子作为 AI 的回答。

输入格式:

输入首先在第一行给出不超过 10 的正整数 N,随后 N 行,每行给出一句不超过 1000 个字符的、以回车结尾的用户的对话,对话为非空字符串,仅包括字母、数字、空格、可见的半角标点符号。

输出格式:

按题面要求输出,每个 AI 的回答前要加上 AI: 和一个空格。

输入样例:

复制代码
6
Hello ?
 Good to chat   with you
can   you speak Chinese?
Really?
Could you show me 5
What Is this prime? I,don 't know
复制代码

输出样例:

复制代码
Hello ?
AI: hello!
 Good to chat   with you
AI: good to chat with you
can   you speak Chinese?
AI: I can speak chinese!
Really?
AI: really!
Could you show me 5
AI: I could show you 5
What Is this prime? I,don 't know
AI: what Is this prime! you,don't know
复制代码
 
#include<stdio.h>
int main (void)
{
    int n,i,j=0,str;
    char sting[1000];
    scanf("%d
",&n);
    for(i=1;i<=n;i++)
        gets(string);
    puts(string);
    pritnf("AI: ");

不知道做不知道做

 

挑战作业

7-3 ***八皇后问题 (20 )

在国际象棋中,皇后是最厉害的棋子,可以横走、直走,还可以斜走。棋手马克斯·贝瑟尔 1848 年提出著名的八皇后问题:即在 8 × 8 的棋盘上摆放八个皇后,使其不能互相攻击 —— 即任意两个皇后都不能处于同一行、同一列或同一条斜线上。

现在我们把棋盘扩展到 n × n 的棋盘上摆放 n 个皇后,请问该怎么摆?请编写程序,输入正整数 n,输出全部摆法(棋盘格子空白处显示句点“.”,皇后处显示字母“Q”,每两格之间空一格)。

输入格式

正整数 n (0 < n ≤ 12)

输出格式

若问题有解,则输出全部摆法(两种摆法之间空一行),否则输出 None。
要求:试探的顺序逐行从左往右的顺序进行,请参看输出样例2。

输入样例1

1
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输出样例1

1
None

输入样例2

1
6

输出样例2

1
2
3
4
5
6
7
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9
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. Q . . . .
. . . Q . .
. . . . . Q
Q . . . . .
. . Q . . .
. . . . Q .
 
. . Q . . .
. . . . . Q
. Q . . . .
. . . . Q .
Q . . . . .
. . . Q . .
 
. . . Q . .
Q . . . . .
. . . . Q .
. Q . . . .
. . . . . Q
. . Q . . .
 
. . . . Q .
. . Q . . .
Q . . . . .
. . . . . Q
. . . Q . .
. Q . . . . 

代码

 

思路

我对本题没思路,我有一个一个字地看,我大概理解题目要我做什么,但就是没有思路。很乱,真的不会!

错误截图

 

结果截图

 

预习作业(第十一章 指针进阶

       数组指针:是一个指向数组的指针。

int (*arr)[10];//指向int[10]的指针

       指针数组是一个存放指针的数组。

int *arr[];//[]优先级高,所以arr首先是一个数组,里面存放的是一个个指针
int** arr[];//数组中放入二级指针

       指针函数:我们知道能保存地址的是指针;那么问题就转化为了哪个是指针的问题?同数组指针一样,我们考虑优先级的问题:pfun1先和*结合,说明pfun1是指针,指针指向的是一个函数,指向的函数无参数,返回值类型为void。所以pfun1可以保存函数地址。而“void *pfun2();”是一个函数声明,返回值为void*类型。

       函数指针:类似于指针数组,要把函数的地址存到一个数组中,那这个数组就叫函数指针数组

1
2
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int (*parr1[10]])();//parr1先与[]结合,说明它是一个数组,数组的内容是 int (*)() 类型的函数指针。
int *parr2[10]();//parr2先与*结合,说明它是一个指针
int (*)() parr3[10];//没有这种定义方式,是错误的

       二级指针:带命令行参数的main函数要用到二级指针

int main(int argc, char **agrv)

       单向链表:单链表)是链表的一种,其特点是链表的链接方向是单向的,对链表的访问要通过顺序读取从头部开始。

来源(https://blog.csdn.net/weixin_40417029/article/details/78580080

       (https://blog.csdn.net/u011308691/article/details/16809235

 

学习进度条

时间

代码行数

这周所花的时间

学到的知识点简介

3/2-3/19

35

四小时左右

通过代码读取文件里的数据,并且打印

3/9-3/19

65

三十分钟

 

3/19-3/22

186

五个小时左右

二维数组的用法加上二分法找元素

3/22-3/28

31

三小时左右

字符串的使用

4/2-4/9

130

2小时左右

指针的使用

4/15-4/19

200

2

指针内存的动态分配,不是很清楚使用动态分配

4/22-4/27

150

3小时

对结构体的使用熟悉

5/6-5/9              

100

2小时

递归函数运行过程

 

折线图

学习感悟

感觉题目好难,这次作业也让我了解还有很多东西需要去学习,对算法的知识了解还是太少

原文地址:https://www.cnblogs.com/xzhxzh/p/10846165.html