在经历了大二这个上半学期的学习之后，自己做如下总结：
我们16级的软件工程专业的学生在今年赶上了压缩学制，十七周的课程压缩到了八周的课程，在前八周的Java的学习中，老师采用了边学边做的教学方法，非常有效，在大一的时候，自己总是非常的懒惰，在没有老师的催促之下，可以说是能够偷懒就偷懒，根本不会自己主动的去学习一些自己不知道以及不了解的知识，到了最后，大一的所有课程都是擦着及格线过去的，其中，自己的懒惰咋以后都会得到报应，后来，物理以及linux的挂科是给了自己一个很大的打击，当时咋学期末的时候，还曾说下学期一定要好好学习，等真到了这个学期的时候，上个学期说的就是放屁一样被自己抛到了脑后，一点也不记得。
在度过完一个暑假之后，老师布置的暑假自学任务一点也没有看，而且补考的大学物理也是复习的不多，可以说非常的不对自己负责任，我对自己的学业开玩笑，当然学业也会对我开玩笑，大学物理的补考并没有过，就Java第一节课考试的主要内容自己懂得也是不多，最后也只是写出了一些基本的set get函数的定义，一点技术含量也没有。Java的课程是每节课都有考试内容的，由于编程能力不强的我，到了第四左右都开是有些担心上Java的课，一到课堂小测的时候，每次都是以自己不会为理由，每次的课堂测试都是蒙混过去，从来想的的都是，哎，反正给自己也不会，就不好好做了。慢慢的，自己看到了旁边的人的进步，自己也是开始慢啊慢的着急了，每天晚上自己看Java书，但是疏忽了最重要的练习，最后也是没什么作用。
怎么说呢，老师上课的方式很是新颖，采用了做中学的教学方法，我们学生在开始也是不太习惯的，后来在老师慢慢的压榨下 ，也是渐渐的熟悉了老师的套路 ，但是也是每次在上课时候被老师新想出来的练习方式而折服，每次上课也是充满着欢乐和“痛苦”，虽然每次总是感觉老是讲的东西少，没有什么有用的东西，但是后来仔细想了想原因，也是想通了，我们经历十几年的义务教育，所有的知识都是老师嚼碎了喂给我们吃，严重的忽略了我们自己的自学能力 ，后来在进入大学之后，自学的能力开始逐渐被重视起来，老师上课讲的主要是经验之谈，以及理论上的重点 ，是与我们自己会与会不会的原因就是自己练与不练的问题了，所有的东西都是靠着自己的自觉进行学习的，没有人有义务去逼你学习，跟没有人为你的挂科而负责任，每件事其有因必有果，而学习就是自己的事，老师给你提供了资源，环境，学不学就是自己的事了。
在软件工程概论的学习过程中，每次上课可以说都能够收到老师的一大碗心灵鸡汤，在每次上课的时候，内心都是特别的澎湃，浪涛汹涌，总是计划着自己下课之后的努力学习，幻想着未来自己在课上能够第一个做出测试，但是只有热度，却不能实现，学了 一会之后又回到了以前的状态，所有的事情都回到正轨想老师说的，懒惯的人，想改变他的生活，非常不容易 ，他可能每次都会在你面前做很好的承诺 ，但是回头一看的时候，所有的事情全部回归到常态，最原始的生活对于他们来说是最舒服的。
在压缩学制之后，大二下学期的软件工程概论被压缩到了大二的上学期后半学期，所有的事情都要开始进行快速的掌握，我们可能在大二过得是最充实的，在做自己团队的微信小程序的软件 开发过程中，我的贡献不多，在分任务的阶段，自己承担了二维码和乘车界面的设计，但是在真正的开始学习使用微信开发者工具之后，也是体会到了，学习一门新的开发语言的困难，自己在前两天的冲刺过程中虽然说总是在进行学习 使用一些基本的操作但是到了最后自己就开始逐渐的放弃，可能这也是错误开始的源头，在经过两天确实毫无成果之后，开始请教别人，才开始慢慢的了解到微信小程序的使用，以及一些基本的代码 操作。
经过了十七周的学习，自己学到东西虽然不多，但是自己的改变确实逐渐的多了，开始自觉地开展复习以及日常的进行代码的编写，老师的教学方法以及上课风格感觉很平易近人，哈哈，可以延续，亦可以想一些新的套路，上课也可以有趣的进行。