一、本周教学内容&目标
第4章 循环结构 4.1-4.2 熟悉使用while和do-while结构解决问题。
二、本周作业头
| 这个作业属于哪个课程 | c语言程序设计II |
|---|---|
| 这个作业要求在哪里 | https://.com/edu.cnblogscampus/zswxy/CST2019-3/homework/9978 |
| 我在这个课程的目标是 | 了解、运用并学会自己编辑c语言 |
| 这个作业在哪个具体方面帮助我实现目标 | 能帮助我更了解c语言，练习c语言 |
| 参考文献 | 《c语言程序设计》《提问的智慧》 |
三、本周作业
PTA实验作业
代码互评
学习总结
四、作业格式
1.PTA实验作业
1.1 求整数的位数及各位数字之和
对于给定的正整数N，求它的位数及其各位数字之和。
1.1.1数据处理
数据处理
运通了四个变量N，n，num，sum，均为整型变量，分别表示输入数字，和等价输入数字，位数，和各位数和。
数据表达伪代码
定义变量N，n，num，sum
输入N
让n与N等价
while（使循环运行的条件）{
n/=10;
num++;
sum+=n%10;
}
输出num，sum+N%10//while循环是个位数的数字没有加入进去//
返回0
1.1.2实验代码截图
1.1.3 造测试数据
| 输入数据 | 输出数据 | 说明 |
|---|---|---|
| 0 | 0 0 | 最小整数 |
| 12001 | 5 4 | 数字中间有连续0 |
| 999999999 | 9 81 | 最大整数 |
1.1.4 PTA提交列表及说明
提交列表说明：
**编译错误**：N和n弄混了。
**编译错误**：多添加一个n是逗号用的是中文符。
**编译错误**：给输出变量前面也加了个&。
**编译错误**：改动时不小心把num++后面的封号删掉了。
1.2jmu-c-二进制转10进制
输入一组二进制字符，输出其对应的十进制数。当输入回车键时，输入结束。若输入非二进制字符，输出error input!
1.2.1数据处理
数据处理
定义整型变量sum，s，字符型变量ch，sum为要输出的十进制数，定义一个s来判断非二进制数。
数据表达伪代码
定义变量整型变量sum，s;
字符型变量ch;
输入ch;
while（ch!='
'）{
if(ch=='
'){
跳出循环
}
else if(ch!='0' && ch!='1'){
使s等于0;跳出循环；
}
else{
sum=sum*2+ch-'0';
}
}
if（s==0）
输出error input!
else
输出sum
1.2.2实验代码截图
1.2.3 造测试数据
| 输入数据 | 输出数据 | 说明 |
|---|---|---|
| 0 | 0 | 最小ch |
| 11111111 | 225 | 样例 |
| 10 | 2 | 个位数为0 |
1.2.4 PTA提交列表及说明
提交列表说明：
**部分正确**：这题我开始在Dev上做了很多次，一直是部分正确，改了很多次也没改出来，最后百度了一下，发现要用字符来表示。
2.代码互评
同学代码截图
自己代码截图
1）第一份代码定义了四个整型变量，而第二份代码定义了五个整型变量。
2）两份代码用的都是while循环结构中嵌套if-else分支结构，但思路却大不相同，第一份代码是井的长减去虫子爬上是长度，从而减少了一个变量的使用，同时用if-else将虫子向上爬的长度和向下滑的长度分开，最终得到结果。而第二份代码则是利用了时间：奇数时间时虫子向上爬，偶数时间向下滑，用if-else将两种情况分开，最终得出结果。
同学代码截图
自己代码截图
1）第一份代码定义了两个变量，一个字符型，一个整型；而第二份定义了三个变量，一个字符型两个整型。
2）第一份代码运用了while循环结构嵌套switch多分支结构，而第二份代码运用的是while循环结构嵌套if-else分支结构。
3)第一份代码中使用了getchar（），有些看不懂。
3.学习总结
3.1 学习进度条
| 周/日期 | 这周所花的时间 | 代码行 | 学到的知识点简介 | 目前比较迷惑的问题 |
|---|---|---|---|---|
| 1/16~1/22 | 1h | 42 | 输入，输出文件 | 无 |
| 2/23~2/29 | 3h | 31 | 使用int定义变量 | 无 |
| 3/7~3/10 | 6h | 93 | 选择型流程结构，使用double定义变量 | 输出printf,scanf中%后面使用d或者f或者lf分不清 |
| 4/15~4/18 | 6h | 100 | 循环流程结构 | 段错误的原因 |
| 5/22~5/26 | 8h | 104 | 调用函数，形参和实参 | while的循环原理 |
| 6/29~6/22 | 10h | 166 | 字符，ASCⅡ码集，套嵌if-else分支 | for循环边界值 |
| 7/5~7/8 | 5h | 141 | switch多分支结构 | 无 |
| 8/12~8/15 | 7h | 159 | while循环 | 使用字符解题不怎么会，定义变量所占空间大小 |
3.2 累积代码行和博客字数
3.3 学习内容总结和感悟
3.3.1 学习内容总结
3.3.2 学习体会
感觉这周题目有点难，在完成PTA作业的过程中，我遇到了很多不同方面的难题，甚至有些题目都读了好几遍才理解题意。像是第二题韩信点兵，最开始读题的时候我整个人都是蒙的，后来把它想象成一个数学问题列方程解答就知道了。还有第三题，我完全没有想到要用字符来解答，错了无数次，还是百度了一下，才恍然大悟。
但正是因为题目难，很多知识点不会，为了完成题目，我们才会努力去寻找答案，从而收获更多知识。