1. 本周学习总结
1.1 以你喜欢的方式（思维导图或其他）归纳总结多流与文件相关内容。
- 字符流-文本输入与输出
一定要在finally块中关闭资源
字符编码转化会自动进行
底层依然可以使用字节流 - 缓冲区进行写操作
缓冲区未满出现异常
数据丢失-没有真正实现写出
2. 书面作业
将Student对象(属性：int id, String name,int age,double grade)写入文件student.data、从文件读出显示。
1. 字符流与文本文件：使用 PrintWriter(写)，BufferedReader(读)
1.1 生成的三个学生对象，使用PrintWriter的println方法写入student.txt，每行一个学生，学生的每个属性之间用|作为分隔。使用Scanner或者BufferedReader将student.txt的数据读出。(截图关键代码，出现学号)
1.2 生成文件大小多少？分析该文件大小
答： 生成文件大小为51字节。
- 分析：
第一行：成员数占1字节+行末尾（' '）2字节=3字节
第二行：id占1字节+name占4字节+age占2字节+grade占4字节+分隔符3字节+行末尾占2字节=16字节
后两行同理，总共51字节。
1.3 如果调用PrintWriter的println方法，但在后面不close。文件大小是多少？为什么？
答： 文件大小是0字节。
- 原因：
close方法：关闭此流并释放与该流关联的所有系统资源。如果不释放，则有限的系统资源将被耗尽。
所以不关闭(close)流，最后的字节不会被传送出去，造成了数据丢失；文件大小为0字节。
2. 缓冲流
2.1 使用PrintWriter往文件里写入1千万行(随便什么内容都行)，然后对比使用BufferedReader与使用Scanner从该文件中读取数据的速度（只读取，不输出），使用哪种方法快？请详细分析原因？提示：可以使用junit4对比运行时间
答： BufferedReader读取速度快。
- 原因：
BufferedReader有缓冲区，不用按照实际IO次数读取，先放到缓冲区再一次性读取；
而Scanner可能发生阻塞，等待信息进入，效率比较低。
2.2 将PrintWriter换成BufferedWriter，观察写入文件的速度是否有提升。记录两者的运行时间。试分析原因
答： 写入文件速度有提升。
- 原因：
PrintWriter对整个文件进行缓冲；
BufferedWriter将文本写入字符输出流，对各个字符进行缓冲；
相对来说，BufferedWriter的缓冲效率比较好，因此速度提升。
3. 字符编码
3.1 现有EncodeTest.txt 文件，该文件使用UTF-8编码。使用FileReader与BufferedReader将EncodeTest.txt的文本读入并输出。是否有乱码？为什么会有乱码？如何解决？(截图关键代码，出现学号)
答： 有乱码。使用UTF-8编码的文件只能用同一种编码读入并输出，而FileReader按系统默认的编码来读取文件内容。
- 运行结果：
- 解决乱码的代码
3.2 编写一个方法convertGBK2UTF8(String src, String dst)，可以将以GBK编码的源文件src转换成以UTF8编码的目的文件dst。
答：
- 运行结果：
4. 字节流、二进制文件：DataInputStream, DataOutputStream、ObjectInputStream
4.1 参考DataStream目录相关代码，尝试将三个学生对象的数据写入文件，然后从文件读出并显示。(截图关键代码，出现学号)
- 运行结果：
4.2 生成的文件有多大？分析该文件大小?将该文件大小和题目1生成的文件对比是大了还是小了，为什么？
答：
（1）生成的文件72字节。
（2）分析：（id-int型占4字节） + name（两个汉字）占4字节 + （age-int型占4字节） + （grade-double型占8个字节） + 分隔符共占3个字节 + 换行符占1个字节=24个字节；三行共占72字节。
（3）对比结果：该文件更大。
（4）原因：题目1用字符串处理文件大小；而本题以具体类型处理文件大小。
4.3 使用wxMEdit的16进制模式(或者其他文本编辑器的16进制模式)打开student.data，分析数据在文件中是如何存储的。
答： 数据以数据类型的大小进行存储：
（1）00 00 00 01 ->id ->int型
（2）00 06 E5 BC A0 A4 B8 89 ->name
（3）00 00 00 13 ->age ->int型
（4）40 50 40 00 00 00 00 00 ->grade ->double型
结论： 之前的分析似乎是错的，name占了8个字节？！！
4.4 使用ObjectInputStream(读), ObjectOutputStream(写)读写学生。(截图关键代码，出现学号) //参考ObjectStreamTest目录
- 运行结果：
5. 基本概念
编写public static List<Student> readStudents(String fileName);从fileName指定的文本文件中读取所有学生，并将其放入到一个List中。应该使用那些IO相关的类？说说你的选择理由。
答：
（1）java.io.FileInputStream——字节流：读取文件
（2）java.io.InputStreamReader——字符流：按照指定编码在字节流与字符流间转换（转换为UTF-8编码格式）
（3）java.io.BufferedReader——缓冲流：提高读写效率
6. 选做：RandomAccessFile
6.1 使用RandomAccessFile实现题目1.1。(截图关键代码，出现学号)
6.2 分析文件大小
7. 文件操作
—编写一个程序，可以根据指定目录和文件名，搜索该目录及子目录下的所有文件，如果没有找到指定文件名，则显示无匹配，否则将所有找到的文件名与文件夹名显示出来。
7.1 编写public static void findFile(String path,String filename)函数，以path指定的路径为根目录，在其目录与子目录下查找所有和filename相同的文件名，一旦找到就马上输出到控制台。(截图关键代码，出现学号)
7.2 加分点：使用队列、使用图形界面、使用Java NIO.2完成（任选1）
7.3 选做：实现删掉指定目录及其子目录下的所有空文件夹。
-参考代码:FindDirectories.java
参考：本题具体要求见流与文件实验任务书-题目2
8. 正则表达式
8.1 如何判断一个给定的字符串是否是10进制数字格式？尝试编程进行验证。(截图关键代码，出现学号)
- 运行结果：
8.2 选做：修改HrefMatch.java，尝试匹配网页中的数字字符串、匹配网页中的图片字符串。
-参考：本题具体要求见流与文件实验任务书-题目3
8.3 选做(较难)：进一步改造上面的程序，获得图片的链接，如IMG src="images/mail1.gif"，然后经过处理，生成该图片的实际链接地址http://cec.jmu.edu.com/images/mail1.gif。最后将生成的若干地址，放入一个队列。编写方法，可以依照该队列的所有图片地址，一次将图片下载下来。
3. 码云及PTA
3.1. 码云代码提交记录
——在码云的项目中，依次选择“统计-Commits历史-设置时间段”, 然后搜索并截图
3.2 PTA以前未完成的题目
——截图
