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| 作业正文 | https://www.cnblogs.com/wdys12138/p/13834438.html |
教材学习内容
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了解各种进制（主要是二进制），学习各个进制间的互相转化。了解每个二进制数字称为‘位’，8‘位’则构成一个’字节‘，‘字节’又互相结合构成‘字’。
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数据压缩极大的让有限的储存能容纳足够多的信息（包含有损压缩和无损压缩）。数字化（将连续的信息分割成离散的片段）有利于计算机很好的处理连续的模拟数据。
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学习各种数据表示法（负数，实数，二进制数，文本。。。）
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学习各种字符集（ASCII《现在常用》，Unicode)
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音频表示法（要把声波数字化（就要用到‘采样‘，且频率至少每秒4000次），音频格式（WAV,AU,VQF.... 重点介绍MP3)
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数字化图形（图片的清晰度取决于分辨率（像素个数），多种格式,光栅图形格式（BMP,GIF,JPEG)，矢量图形格式（Flash,SVG)
教材学习中的问题和解决过程
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问题1：将连续的模拟数据切割成离散型表示的信息还能和原来一样吗？
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答：将连续的实体分割成离散元素，可以用二进制单独表示，大大减少了费用，提升了可靠性，且如果切割的足够小，数字化就更有利
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问题2：矢量图形也用到像素，那它是特殊的光栅图形吗？
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答：矢量图形由数学函数计算曲线，每次图片大小变化，都会重新计算，所以随时随刻保持清晰。光栅图形仅有众多像素组成，因此色彩丰富度高，但如果放大，图形就会失真。由此可见，虽然二者均有像素参与，但表达方式天壤之别，应该是独立的两种图形。
代码调试中的问题和解决过程
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问题1：如果要合并两个列表，只能将一个列表中的元素加入另一个列表，繁琐
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答：只需将列表通过’‘。join（）命令转化为字符串加减，再通过list()转化为列表即可
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问题2：将小数转化为二进制。
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答：我第一次将小数前的0.删去，再将后面的数字转化为二进制，但运行时发现与正确答案不服，原因尚未知。但按照教程将小数不断乘2取0，1则成功运行。
其他
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感悟
在编写程序中要先捋出整个程序的思路，这要比编写代码难得多，编写中要考虑各个命令之间时所属关系还是并列关系，如while语句中倘若print（）包含，则会依次输出每次循环的结果；如果print（）与while并列则只会输出最终的结果。
学习进度条
| 代码行数（新增/累积） | 博客量（新增/累积） | 学习时间（新增/累积） | 重要成长 | |
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| 目标 | 4500 | 30 | 450 | |
| 第一周 | 100/100 | 2/2 | 18/18 | |
| 第二周 | 50/150 | 4/5 | 30/48 | |
| 第三周 | 120/270 | 4/9 |