2019年春季学期第四周作业

一、本周完成的作业:

7-2 选择法排序 (20 分)

本题要求将给定的n个整数从大到小排序后输出。

输入格式:

输入第一行给出一个不超过10的正整数n。第二行给出n个整数,其间以空格分隔。

输出格式:

在一行中输出从大到小有序的数列,相邻数字间有一个空格,行末不得有多余空格。

输入样例:

4
5 1 7 6

输出样例:

7 6 5 1

1).实验代码

#include<stdio.h>

int main()

{

    int i, index, k, n, temp;

    int a[10];

    scanf("%d", &n);

    for(i=0; i<n; i++)

        scanf("%d", &a[i]);

    for(k=0; k<n-1; k++){

        index=k;

        for(i=k+1; i<n; i++)

            if(a[i]>a[index])

            index=i;

            temp=a[index];

            a[index]=a[k];

            a[k]=temp;

    }

    printf("%d", a[0]);

    for(i=1; i<n; i++)

        printf(" %d", a[i]);



    return 0;    

}

2) 设计思路

3).本题调试过程碰到问题及解决办法

循环流程过于复杂,容易搞混淆,对数组的表示含义不够理解,

通过理清思路和画图对其整体格局理解后再进行编译

4)运行结果截图

 

7-1 找鞍点 (20 分)

一个矩阵元素的“鞍点”是指该位置上的元素值在该行上最大、在该列上最小。

本题要求编写程序,求一个给定的n阶方阵的鞍点。

输入格式:

输入第一行给出一个正整数n(1n6)。随后n行,每行给出n个整数,其间以空格分隔。

输出格式:

输出在一行中按照“行下标 列下标”(下标从0开始)的格式输出鞍点的位置。如果鞍点不存在,则输出“NONE”。题目保证给出的矩阵至多存在一个鞍点。

输入样例1:

4
1 7 4 1
4 8 3 6
1 6 1 2
0 7 8 9

输出样例1:

2 1

输入样例2:

2
1 7
4 1

输出样例2:

NONE

1)实验代码

#include <stdio.h> 
int main() 
    int a[6][6],n; 
    scanf("%d",&n); 
    int i,j; 
    for(i=0; i<n; i++) 
        for(j=0; j<n; j++) 
        { 
            scanf("%d",&a[i][j]); 
        } 
    int k=0,y=0,flag=1,p=0; 
    if(n==1) 
        printf("0 0");
    else 
    { 
        for(i=0; i<n; i++) 
        { 
            y=i; 
            for(p=0; p<n; p++)
            { 
                if(a[i][k]<=a[i][p])
                { 
                    k=p; 
                } 
            } 
            for(j=0; j<n; j++)
            { 
                if(a[y][k]>a[j][k])
                { 
                    y=j; 
                    break; 
                } 
            } 
            if(i==y)
            { 
                flag=0; 
                break; 
            } 
        } 
        if(flag==0) 
            printf("%d %d",i,k); 
        else
   printf("NONE"); 
    } 
    return 0; 



 2) 设计思路

3).本题调试过程碰到问题及解决办法

对数组的定义混淆,导致输出时顺序出错。

4)运行结果截图

 二、学习进度条

原文地址:https://www.cnblogs.com/wangzihaojun/p/10578263.html