| 问题 | 回答 |
|---|---|
| 这个作业属于那个课程 | C语言程序设计II |
| 这个作业要求在哪里 | 作业要求 |
| 我在这个课程的目标是 | 熟悉多分支结构、字符型数据类型和逻辑运算符 |
| 这个作业在那个具体方面帮助我实现目标 | 在PTA上进行编程，阅读他人代码 |
| 参考文献 | 思维导图，《C语言程序设计》 |
1.PTA实验作业
1.1 题目1：
本题要求编写程序，计算学生们的平均成绩，并统计及格（成绩不低于60分）的人数。题目保证输入与输出均在整型范围内。
1.1.1数据处理
数据表达：使用了整形变量i，N，count，用int定义，浮点型变量sum，average，x，用double定义，其中count表示及格人数，sum表示总成绩，x表示个人成绩，average表示平均成绩
数据处理：用if- else语句来分N=0和N>0的情况，当N>0时，使用循环语句for和表达式sum=sum+x把每个人的成绩加起来计算总和，再在这种情况下用if语句找出成绩及格了的人数并用count统计，最后用式子average=sum/N计算平均成绩
1.1.2实验代码截图
1.1.3 造测试数据
| 输入 | 输出 | 说明 |
|---|---|---|
| 6 66 77 78 99 57 58 | average = 72.5 count = 4 | 平均成绩为72.5，及格人数为4 |
| 4 81 25 54 86 | averag = 61.5 count =2 | 平均成绩为61.5，及格人数为2 |
1.1.4 PTA提交列表及说明
说明：
1.编译错误:for语句里没有对x变量进行输入，后来仔细检查发现没有只输入了一个变量N而直接使用了x，然后重新在下面对x进行了输入
2.答案错误:我犯了一个在本周实验课上主要讲的错误，就是if后面的两个输出printf没有加上大括号，后来翻了书才知道犯了这样一个小错误
1.2 题目2：输出21世纪中截止某个年份以来的所有闰年年份。注意：闰年的判别条件是该年年份能被4整除但不能被100整除、或者能被400整除。
1.2.1 数据处理
数据表达：使用了整形变量i和n，用int进行定义，i用来进行闰年的运算
数据处理：灵活的运用关系运算符和逻辑运算符同if语句结合的方式进行闰年、非闰年和非21世纪情况的判断，在闰年的情况中还使用了for语句的的循环运算
1.2.2 实验代码截图
1.2.3 造测试数据
| 输入 | 输出 | 说明 |
|---|---|---|
| 1949 | Invalid year! | 数据不属于21世纪的范围 |
| 2001 | None | 21世纪内没有闰年 |
| 2005 | 2004 | 21世纪内有一个闰年 |
1.2.4 PTA提交列表及说明
说明：
部分正确:一开始没把题目看完整，在判断闰年的时候不是用的逻辑运算符，而是使用了for(i=2004; i<=n; i=i+4)这样的结构来统计闰年，结果出现了部分正确，后来仔细看了题目发现用错了方法，可能我的那种计算有遗漏
2.代码互评
同学代码截图
自己代码截图
1.我把把人数为0的情况与人数不为0的情况分成了两步进行编码，而观看了该同学的代码我知道了使i=0使便是把人数为0的情况算了进去
2.该同学能够熟练的使用答案代表的英文，而我对英语还是不熟练
同学代码截图
自己代码截图
该同学的代码与我的差别不是很大，但是他运用了老师新讲的一个代码break，即打破该运算跳出
3.学习总结
3.1 学习进度条
| 周/日期 | 这周所花时间 | 代码行 | 学到的知识点简介 | 目前比较迷惑的问题 |
|---|---|---|---|---|
| 第六周 | 20h | 187 | 初步了解字符型变量，学习了镶嵌结构 | 字符型变量的运算不是很会 |
3.2 累积代码行和博客字数
3.3 学习内容总结和感悟
3.3.1 学习内容总结
3.3.2 学习体会
1.这周的PTA作业我认为自己还算是完成的不错的，基本靠自己能够完成，相比上一周的作业有很大的进步
2.这次的机课内容使我对调试过程更加的熟练，也没有出现什么问题，加深了对if语句的认识
3.敲代码的速度在一直加快，而且比以往的效率都要高