软件工程概论总结
在大二上半学期，结束了长达9周的java课程之后，深入学习了java语言的基本使用，我们基本上具备了用java语言开发的基础，第10周我们又开始学习软件工程概论这一课程，这两门课程前后衔接非常紧密，让我们在从基础的语言开发使用，到深入理解软件工程的含义这一系列连续的过程中受益匪浅，如今连续八周的课程也已经结束，在此，我对我这八周对软件工程概论的学习做一个总结。
老师在课上采用邹欣所著的《构建之法》一书中所论述的思想作为教学体系，引入“做中学”的教育理念，抛弃了传统按照软件工程生命周期教学方法，遵循软件工程师的职业发展模式，设计从软件维护，修改bug、重写小模块、设计大模块到项目需求分析自我成长之路。首先，老师将软件工程比作了游泳，那么教我们学习软件工程，就好像是老师教我们游泳的过程。对于游泳的学习，如果只是学习书面的知识要如何做动作，假装模拟游泳，或者去笔试游泳的题目，即使我们成绩考得再高，那么我们真的就是学会了游泳吗？显然不会。那么学习软件做编程也是如此，但凡不真正的让自己置身于深水池当中，不经过大量的实践练习操作，要想掌握这门技术，根本无从谈起。所以，我们学习软件，最重要的就是多练，多思，在实践中积累经验，才能将它慢慢一步一步精通。
软件需求分析在做软件项目的工程中是重中之重。我们做的软件，最终做出来是为了服务于用户，方便用户，用户的体验好，为用户解决问题，才是我们做软件最终的目的。那么首先我们需要明确使用我们软件的典型用户是谁，是什么身份，他们的一系列的特点，以及他们的需求，根据用户的真实需求，我们设身处地的设计软件的功能，用户觉得好才是真的好，而不是一味地以我们自己的想象来设计，忽略真实用户的感受。那么我们首先要充分了解用户的痛苦，他们对已有软件、服务不满意的地方，然后想出独特的招数，并将它实现，这就是我们软件的亮点；但是还没结束，我们有很多的竞争对手，我们要思考我们的软件有哪些过人之处，能使得用户离开现有产品，使用我们的产品呢？最后，如果我们完成了优秀的软件，那么我们如何把它交付到用户手中，投入使用呢？如此多的问题都是我们学习软件工程的过程中要学习和深思的。
我还认识到了做单元测试的重要性，在以前写的程序规模小，所以从来没有做单元分析的习惯，可是近期在做团队项目的代码合并时，总是会出现大大小小的错误，排错时，弄得精疲力竭，而且浪费了大量的时间。
老师在课上，自始至终都是精力充沛，嗓音嘹亮，饱含激情，充满自信。讲课极为认真，有时富有幽默感。对于讲课的内容，基本上不会涉及具体的编程技术，大体讲的都是软件工程的思想与精髓。除此之外，每节课上课都要求我们携带电脑，随时准备编程练习，限制时间，增加功能量；并且出题总是别出心裁，适应当下的社会发展，大大地锻炼了我们的即兴编程能力，即实践老师一直所提倡的“做中学”的思想，一边学习思想，一边实践练习，一边学习技术，一边积累经验。并且要求每名同学都要构建自己的代码库，把自己写过的每个功能分解成小的功能块，在以后的编程中，我们可以直接调用，加快编程效率，那么大学四年中我们所积累的代码库即是我们重要的财富。
建议和意见的话，我个人觉得上课时的编程训练的频率可以减少一点，希望老师以后上课可以留出一部分时间给大家讲一些技术类的知识，多为大家分享一些您的宝贵经验，以提升我们的编程能力。