20145202马超 2016-2017-2 《Java程序设计》第5周学习总结
教材学习内容总结
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异常：程序在运行的时候出现不正正常的情况
由来：问题也是可以通过java对不正常情况进行描述后的对象的体现。
问题的划分：（1）、严重的问题，java通过error类进行描述，对于error一般不编写针对性的代码进行处理。（2）、非严重的问题，java通过exception类进行描述，可以使用针对性的代码对其进行处理。 -
try，catch，finally是用来处理异常的
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try
{
需要被监测的代码
} -
catch（异常类 变量）
{
处理异常的代码（处理方式）
} -
finally
{
一定会执行的语句
} -
对捕获到的异常对象进行的方法操作：e.printStrackTrace（）
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throws:在功能上声明该功能可能存在问题。
在函数上声明异常，让调用出进行处理，不处理就会编译失败。 -
对多异常的处理：
1.声明异常时，建议声明更加的具体的异常，这样处理的可以更加的具体。
2.对方声明几个异常，就对应有几个catch。
3.如果多个catch中的一场出现继承关系，父亲类catch必须向下放。
throw：当在函数内部出现了throw抛出异常对象，那么久要给对应的处理动作。要么在try catch处理，要么在函数上声明让调用者处理。
一般情况下如果函数内出现异常，函数上需要声明
教材学习中的问题和解决过程
- xx1问题
队列中peek(),poll()都取出队首中的对象，他们的方法功能等价吗 - xx1解决方案
- xx2问题
处理异常的时候到底应该先处理父亲类还是处理子类呢 - xx2解决方案
如果父亲类异常架构在子类异常之前被捕捉的话则catch子类异常娶块将永远不会被执行，感觉应该先处理子类。
代码调试中的问题和解决过程
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xx1问题
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xx2问题
- xx2解决方案
还没有想清楚解决的方案，语法上并没有错误，但是编译之后得不到想要的结果。
代码托管
上周考试错题总结
- 5.填空：System.out.println( “HELLO”.( toLowerCase() ) ) 会输出“hello”..
- 6.填空：”Hello”.substring( 0,2 )的值是“He”
如果括号里面是整数的话，就会从前往后数相应个位置再继续往后输入。
结对及互评
我的搭档(http://www.cnblogs.com/Vivian517/p/6623636.html)
并且已经评论
- 基于评分标准，我给她的博客打分：（0-10）。得分情况如下：
- 正确使用Markdown语法（加1分）
- 模板中的要素齐全（加1分）
- 教材学习中的问题和解决过程, 一个问题加1分，加5分
- 代码调试中的问题和解决过程, 一个问题加1分，加5分
已经够10分了
评分标准(满分10分)
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从0分加到10分为止
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正确使用Markdown语法（加1分）：
- 不使用Markdown不加分
- 有语法错误的不加分（链接打不开，表格不对，列表不正确...）
- 排版混乱的不加分
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模板中的要素齐全（加1分）
- 缺少“教材学习中的问题和解决过程”的不加分
- 缺少“代码调试中的问题和解决过程”的不加分
- 代码托管不能打开的不加分
- 缺少“结对及互评”的不能打开的不加分
- 缺少“上周考试错题总结”的不能加分
- 缺少“进度条”的不能加分
- 缺少“参考资料”的不能加分
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教材学习中的问题和解决过程, 一个问题加1分
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代码调试中的问题和解决过程, 一个问题加1分
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本周有效代码超过300分行的（加2分）
- 一周提交次数少于20次的不加分
6 其他加分：
- 周五前发博客的加1分
- 感想，体会不假大空的加1分
- 排版精美的加一分
- 进度条中记录学习时间与改进情况的加1分
- 有动手写新代码的加1分
- 课后选择题有验证的加1分
- 代码Commit Message规范的加1分
- 错题学习深入的加1分
7 扣分：
- 有抄袭的扣至0分
- 代码作弊的扣至0分
点评模板：
- 基于评分标准，我给本博客打分：（0-10）。得分情况如下：
- 正确使用Markdown语法（加1分）
- 模板中的要素齐全（加1分）
- 教材学习中的问题和解决过程, 一个问题加1分，加2分
- 代码调试中的问题和解决过程, 一个问题加1分，加2分
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错题学习深入的加1分
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代码Commit Message规范的加1分
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感想，体会不假大空的加1分
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有动手写新代码的加1分
刚好10分。
点评过的同学博客和代码
其他（感悟、思考等，可选）
- throws和throw总结（我的想法）：如果是系统所知晓的错误方式的就用throws，如果是系统所不知晓的错误类型，就需要自己生命，就用throw，同时也需要再定义一次异常信息。
学习进度条
尝试一下记录「计划学习时间」和「实际学习时间」，到期末看看能不能改进自己的计划能力。这个工作学习中很重要，也很有用。
耗时估计的公式
：Y=X+X/N ，Y=X-X/N，训练次数多了，X、Y就接近了。
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计划学习时间:15小时
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实际学习时间:15小时