| 这个作业属于哪个课程 | C语言程序设计II |
|---|---|
| 这个作业的要求在哪里 | https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/CST2020-4/homework/11496 |
| 我在这个课程的目标是 | 学会自定义调用函数；回顾联系已学的内容；学习优秀代码，找出自己的不足 |
| 这个作业在那个具体方面帮助我实现目标 | PTA实验作业；学习内容总结：代码互评 |
| 参考文献 | C语言程序设计 |
| 学号 | 20209051 |
1.PTA实验作业
1.1害死人不偿命的(3n+1)猜想
卡拉兹(Callatz)猜想：
对任何一个正整数 n，如果它是偶数，那么把它砍掉一半；如果它是奇数，那么把 (3n+1) 砍掉一半。这样一直反复砍下去，最后一定在某一步得到 n=1。卡拉兹在 1950 年的世界数学家大会上公布了这个猜想，传说当时耶鲁大学师生齐动员，拼命想证明这个貌似很傻很天真的命题，结果闹得学生们无心学业，一心只证 (3n+1)，以至于有人说这是一个阴谋，卡拉兹是在蓄意延缓美国数学界教学与科研的进展……
我们今天的题目不是证明卡拉兹猜想，而是对给定的任一不超过 1000 的正整数 n，简单地数一下，需要多少步（砍几下）才能得到 n=1？
1.1.1 数据处理
数据表达：i，n都为整型，n直接输入数值，i初次赋值后循环累加
数据处理：
表达式：n=(3.0*n+1)/2
流程结构：while结构，if-else结构
函数参数：int main为主函数；i，n为实参
1.1.2 实验代码截图
1.1.3 造测试数据
| 输入数据 | 输出数据 | 说明 |
|---|---|---|
| 3 | 5 | 自定义样例 |
| 1000 | 72 | 最大 |
| 1 | 0 | 最小 |
1.1.4 PTA提交列表及说明
提交列表说明：
部分正确：使用do—while语句时，scanf函数返回值被忽略
运行超时：将n赋值，无意义
1.2 求组合数
本题要求编写程序，根据公式
算出从n个不同元素中取出m个元素（m≤n）的组合数。
建议定义和调用函数fact(n)计算n!，其中n的类型是int，函数类型是double。
1.2.1 数据处理
数据表达：i,n,m都为整型，result,a,b,c为浮点型
数据处理：
表达式：a=fact(n);b=fact(m);c=fact(n-m);product=product*i；
流程结构：for语句循环结构
函数参数：int main (void)为主函数；fact (int n)为调用函数，函数类型为整型；i,a,b,c为实参，product为形参
1.2.2 实验代码截图
1.2.3 造测试数据
| 输入数据 | 输出数据 | 说明 |
|---|---|---|
| 2 7 | result=21 | 自定义样例 |
| 1 9 | result=9 | 结果在double类型范围内 |
| 9 9 | result=1 | n=m时result最小 |
1.2.4 PTA提交列表及说明
提交列表说明：
编译错误：m，n输入的位置错误m>n,计算无意义；
函数首部后加了“；”
2. 代码互评
- 同学代码（1）
（2）
- 我的代码
- 和两位同学的代码比起来，他们的明显比我的更加简洁，我设置的变量比较多。
- 解决问题的逻辑没有太大的区别，但是我认为我多设定的变量，会使我的逻辑思路更加清晰，便于他人去阅读理解。
- 其次第一份代码中多使用了一次for语句，我觉得可以让代码更加简洁
3.学习总结
3.1 学习进度条
| 周/日期 | 这周所花的时间 | 代码行 | 学到的知识点简介 | 目前比较迷惑的问题 |
|---|---|---|---|---|
| 第十一周/11.14 | 37h | 475 | while语句循环；自定义调用函数 | 调用函数；pta中scanf函数返回值忽略的问题 |
3.2 累积代码行和博客字数
3.3 学习内容总结和感悟
3.3.1 学习内容总结
3.3.2 学习体会
- 这一周学了自定义和调用函数，但是我还是没有把形参和实参给捋清楚
- 数学逻辑真的特别重要，在设计循环结构中，没有数学逻辑真的不行
- 阅读理解能力真的也很重要，在PTA上做题的话真的需要很认真的把题目的意思给捋出来
- scanf函数的返回值忽略问题是真的没有搞懂