第二章 2.3周而复始的循环 九九乘法表 p39_2_3_multiplication.py

代码:

for i in range(1,10):
    for j in range(1,i+1):
        print("{0:1}*{1:1}={2:<2} ".format(j,i,j*i),end="")  
    print()

  

效果:

1*1=1  
1*2=2  2*2=4  
1*3=3  2*3=6  3*3=9  
1*4=4  2*4=8  3*4=12 4*4=16 
1*5=5  2*5=10 3*5=15 4*5=20 5*5=25 
1*6=6  2*6=12 3*6=18 4*6=24 5*6=30 6*6=36 
1*7=7  2*7=14 3*7=21 4*7=28 5*7=35 6*7=42 7*7=49 
1*8=8  2*8=16 3*8=24 4*8=32 5*8=40 6*8=48 7*8=56 8*8=64 
1*9=9  2*9=18 3*9=27 4*9=36 5*9=45 6*9=54 7*9=63 8*9=72 9*9=81 

  

总结:

print里面的format:

format() 方法的语法格式如下:
str.format(args)

此方法中,str 用于指定字符串的显示样式;args 用于指定要进行格式转换的项,如果有多项,之间有逗号进行分割。

学习 format() 方法的难点,在于搞清楚 str 显示样式的书写格式。在创建显示样式模板时,需要使用{}和:来指定占位符,其完整的语法格式为:
{ [index][ : [ [fill] align] [sign] [#] [width] [.precision] [type] ] }

注意,格式中用 [] 括起来的参数都是可选参数,即可以使用,也可以不使用。各个参数的含义如下:
index:指定:后边设置的格式要作用到 args 中第几个数据,数据的索引值从 0 开始。如果省略此选项,则会根据 args 中数据的先后顺序自动分配。
fill:指定空白处填充的字符。注意,当填充字符为逗号(,)且作用于整数或浮点数时,该整数(或浮点数)会以逗号分隔的形式输出,例如(1000000会输出 1,000,000)。
align:指定数据的对齐方式,具体的对齐方式如表 1 所示。
表 1 align 参数及含义
align	含义
<	数据左对齐。
>	数据右对齐。
=	数据右对齐,同时将符号放置在填充内容的最左侧,该选项只对数字类型有效。
^	数据居中,此选项需和 width 参数一起使用。
sign:指定有无符号数,此参数的值以及对应的含义如表 2 所示。
表 2 sign 参数以含义
sign参数	含义
+	正数前加正号,负数前加负号。
-	正数前不加正号,负数前加负号。
空格	正数前加空格,负数前加负号。
#	对于二进制数、八进制数和十六进制数,使用此参数,各进制数前会分别显示 0b、0o、0x前缀;反之则不显示前缀。
width:指定输出数据时所占的宽度。
.precision:指定保留的小数位数。
type:指定输出数据的具体类型,如表 3 所示。
表 3 type 占位符类型及含义
type类型值	含义
s	对字符串类型格式化。
d	十进制整数。
c	将十进制整数自动转换成对应的 Unicode 字符。
e 或者 E 	转换成科学计数法后,再格式化输出。
g 或 G	自动在 e 和 f(或 E 和 F)中切换。
b	将十进制数自动转换成二进制表示,再格式化输出。
o	将十进制数自动转换成八进制表示,再格式化输出。
x 或者 X	将十进制数自动转换成十六进制表示,再格式化输出。
f 或者 F	转换为浮点数(默认小数点后保留 6 位),再格式化输出。
%	显示百分比(默认显示小数点后 6 位)。
  1. 具体:0为j,1为i,2为j*i;:1为1个width,<2为2个width,并且为左对齐;  
  2. range(10)产生列表[0,1,2,3,4,5,6,7,8,9],range(1,10)产生列表[1,2,3,4,5,6,7,8,9]这样i就可以产生9列,并且值从1取;
  3. j在range(1,i+1),依次增加,从(1,2)、(1,3)、(1,4)、(1,5)、(1,6)、(1,7)、(1,8)、(1,9)、(1,10)依次取出1,1、2,1、2、3,1、2、3、4,1、2、3、4、5,1、2、3、4、5、6,1、2、3、4、5、6、7,1、2、3、4、5、6、7、8,1、2、3、4、5、6、7、8、9;并且不换行输出;
  4. 当j从列表range(1,i+1)取完元素后,换行,然后i取下一个元素值。
原文地址:https://www.cnblogs.com/scholarly/p/15437805.html