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| 这个作业要求在哪里 | https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/CST2020-3/homework/11636 |
| 这个作业的目标 | 掌握各种类型函数的定义、调用和申明，熟悉变量的作用域、生存周期和存储类型 |
| 学号 | 20209018 |
1.PTA实验作业
1.1 题目：解一元一次方程
1.1.1 数据处理
数据表达：本题变量为a，b，c，x1，x2，x，y；a，b，c三者通过输入得到，变量都为双精度浮点型。
数据处理：运用了if语句和if-else语句的循环嵌套，以及数学函数，如：sqrt（计算x的平方根），fabs（求x的绝对值），表达式为：
1.1.2实验代码截图
1.1.3 造测试数据
| 输入数据 | 输出数据 | 说明 |
|---|---|---|
| 0 6 9 | -1.5 | a=0,b=6,c=9,为一元一次方程 |
| 0 0 6 | 无解 | a=0,b=0,c=6,为一元一次方程 |
| 9 8 7 | x1 = -0.444444+0.761739i, x2 = -0.444444-0.761739i | a=9,b=8,c=7,为一元二次方程 |
1.1.4 PTA提交列表及说明
说明：少一个分号，导致编译错误，需仔细。
1.2 题目：一个函数判断给定正整数的各位数字之和是否等于5；另一个函数统计给定区间内有多少个满足上述要求的整数，并计算这些整数的和。
1.2.1 数据处理
数据表达:int is( int number )，用函数is判断number的个位数字之和是否等于五，定义整型变量i，sum，count，n，
while判断number是否为0，计算输出数的每个数字之和，if判断是否为5，是则return 1，否则return 0，
数据处理：表达式：算术表达式，关系表达式，赋值表达式
流程结构：表达式： a = n % 10，n = n / 10；
流程结构：一共使用了三个函数，一个主函数，两个副函数，两个副函数的主要作用分别是：
int is( int number );：判断number的各位数字之和是否等于5，是则返回1，否则返回0。
‘void count_sum( int a, int b );：利用函数is统计给定区间[a, b]内有多少个满足上述要求（即令is返回1）的整数，并计算这些整数的和。
1.2.2实验代码截图
1.2.3 造测试数据
| 输入数据 | 输出数据 | 说明 |
|---|---|---|
| 106 660 | count = 14, sum = 3616 | 代入正确 |
| 221 230 | 221 is counted.230 is counted.count = 2, sum = 451 | 代入正确 |
1.2.4 PTA提交列表及说明
说明：没有什么太多问题。
代码互评
我的代码
同学代码
对照：同学的方法非常好，简单又好，值得我好好学习。
3.学习总结
3.1 学习进度条
3.2 累积代码行和博客字数
3.3 学习内容总结和感悟
3.3.1 学习内容总结
3.3.2 学习体会
1、通过课程设计，我发现自己还存在很多知识漏洞，编写程序时，经常会出现低级错误。
2、对于未学习却可以提前用到的知识，要提前学习比如数组。
3、函数题虽然知道明白它的基本的知识点但做函数题还是不会。
4、多多练习，多多复习。