| 这个作业属于哪个课程 | C语言程序设计II | |
|---|---|---|
| 这个作业要求在哪里 | https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/CST2020-3/homework/11532 | |
| 我在这个课程的目标是 | 熟悉多分支结构、字符型数据类型和逻辑运算符 | |
| 这个作业在那个具体方面帮助我实现目标 | 熟悉多分支结构以及了解其他数据类型 | |
| 参考文献 | c primer plus | |
| 学号 | 20209018 |
1.PTA实验作业
1.1
题目：从键盘读入一个4位数的整数，求该数中有多少位是7
1.1.1数据处理
数据表达：整数型变量i，n。n为输入四位整数，i为四位整数中有几位7则输出多少。
数据处理：针对整数各十百千位数进行处理
1.1.2实验代码截图
1.1.3造测试数据
| 输入数据 | 输出数据 | 说明 |
|---|---|---|
| 7777 | 4 | 看7的位数 |
| 7077 | 3 | 看7的位数 |
1.1.4PTA提交列表及说明
编译错误：少分号
部分正确：一部分代码错误
1.2
题目内容：用if-else语句编程，根据输入的百分制成绩score（整数），转换成相应的五分制成绩grade后输出。
当 90≤ score≤100时， grade=A ；
当80≤ score<90时，grade=B；
当70≤ score<80时， grade=C；
当60≤ score<70时，grade=D；
当0≤ score<60时，grade=E。
如果输入成绩 score<0或 score>100，则输出“Input error!”。
1.2.1数据处理
数据表达：用S作为变量，通过输入得来。
数据处理:运用了if-else的嵌套结构。
1.2.2试验代码截图
1.2.3造测试数据
| 输入数据 | 输出数据 | |
|---|---|---|
| 86 | B | |
| 62 | D | |
| 104 | A |
1.2.4PTA提交列表及说明
编译错误：少分号
2.代码互评
同学代码：
自己代码：
同学运用了字符输出函数，学的比我快，且比我的代码更具客可观性。需要向这位同学学习！
3.学习总结
3.1 学习进度条
| 周/日期 | 代码行数 | 代码字数 |
|---|---|---|
| 第一周 | 120 | 420 |
| 第二周 | 240 | 320 |
| 第三周 | 390 | 524 |
| 第四周 | 380 | 423 |
| 第五周 | 279 | 450 |
3.2 累积代码行和博客字数
3.3 学习内容总结和感悟
3.3.1 学习内容总结
3.3.2 学习体会
学习c语言的初期重点要放在掌握语言的语法和规定上,一定要养成良好的编程习惯,
平时写程序注意语法规范格式控制,格式规范了,出了错误也容易找到出错的地方。
就我个人而言，两个多月的学习，我发现c语言也不是很陌生的名词了。代码一定
要自己写，不能只是懂了，眼高手低是不行的。
.重视每一次编译时出现的错误，特别是频繁出现的更要注意。出现错误也不要着急，多交流。也许别人会看到你发现不了的漏洞