一： 我所认识的老师与学生角色关系
老师，是泛指能给大家带来一定正确知识以及指导的人。这个角色并不是一个独立的存在的东西，授人以渔，则是一个互动的东西，而不是一个永恒的东西，谁是谁的老师，并不代表他是所有人的老师。而学生，则是在一次交接的对象，是受教于知识或被指明方向的人。在现代教育的环境下，老师也被称作是一种职业，因常年在教育行业上奉献着自我，培育了很多祖国的花朵，学子们对于没有传授于自己的，也尊称为老师，是一种和谐的师生关系。对于这一种，我更多的是表以敬意，当然，由于职业就职人员的广泛，不乏有一些没有做好的老师，他或许有自己的理由，我不会去批判，但也不会给与过多的尊重。而对于教授我的老师，则会有着更多的理解方面比如传教方式，互动方式等等。在我10余年的学生生涯中，我遇到了各式各样的老师，处理好师生关系，是获得知识的关键，自己乐意听，老师津于传授。而正确有效的处理方式，其根本在于思想的转变。我前面说过，学生与老师，这不是一种独立的关系，我们要自由，但却不是孤立，不要让老师适应你，而是你去适应老师。这是我所认同的。
二：我所期待的师生关系
学生能有很多老师，老师也同样有很多学生，这就不可避免的有多种多样的师生关系。而这现在是没有标准的，也是不能有标准的，只能说是有最契合自身的。我并没有一种急迫想要老师宽松的一种期待，因为我的基础还醒，无论是一门怎样的课程，接受知识的能力在这样，努力的话是一定是够达到自己的预期，当然，不及格是对于平时懒散的一种照应，也没有什么别的理由。我相信老师与学生，是一种团队模式的互动。这种团队模式，并不是我没有努力复习，则可以请求老师所能达到的及格，这种团队模式是畸形的，而应当的是，老师认真备课，慷概传授。学生应当做好自己的本分，课前预习，课上查漏。学生应当是充当这个关系纽带中的一员，其中的一环，而不是附加上去的。有点类似于老师所说的健身教练和教员的关系，老师就像健身教练，把你应当做，怎么做教于你，其实最根本的还是靠自己。不过也不能说是一样的，因为教练对于学生来讲没有一种限制的成分，对于这种纽带关系阐述的不是很清楚。
三：关于课程学习
在目前的学习当中，我接触了C语言以及verilog，写的代码行数不少，但其语言却理解的少，大多也是在重复，对于别人的程序，复杂一点，我很可能看不懂，但我要自己做，却基本能够做对。反映了我对于做题目的一种满足，局限于做对，有一种方法即可，而没有过多的理解，碰到新的类型的代码要求则力不足。这是我要加强的地方。