20190905-3 命令行和控制台编程

此作业的要求参见[https://edu.cnblogs.com/campus/nenu/2019fall/homework/5523]

1.熟悉命令行和控制台

假设在当前目录下存在应用程序 a.exe 和文件文件 b.txt，

请以数据流图并辅助以文字说明下述控制台命令的作用是什么。(5分)

a.exe < b.txt > c.txt

答：将b中的文本内容输入到a程序中，经运行保存到文本c中。

请用C言开发应用程序d.exe，从控制台指令读入命令行参数，并在控制台分别打印出a、b、c的值。运行效果形如下面的示例(6分)

d.exe a=1 b=2 c=3

1

2

3

 

d.exe a=11 b=22 c=33

11

22

33

答：

#include<stdio.h>
int main()
{
     int a,b,c;
     scanf("a=%d b=%d c=&d",&a,&b,&c);//输入三个数
     printf("%d
%d
%d
",a,b,c);//输出三个数

     return 0;
}

2.熟悉测试用例

(1)请在网站 [https://pintia.cn/]注册账号。(0分)

(2)在题目集 PAT (Basic Level) Practice （中文）中任选3道题目完成。截图如下，要求包括1.红色对号、2.标号、

3.用户名(此例中为 Young)。(30分)

注意，需要读完本作业全部题目才能开始做题，有对时间记录和代码解读的要求。

答：

(3)代码解读。(20分)

发表博客，介绍上述3个题目代码中重点/难点，展示重要代码片断，给出执行效果截图，展示你感觉得意、突破、困难的地方。

代码片断要求1 凡不缩进的，此题目拒绝接收。不知道什么是“缩进”的同学，请自行补课，不接受以“不知道”作为理由。

代码片断要求2 要求使用cnblogs代码控件，参见往届同学黄兴、宫成荣的作业。凡粘贴IDE中的代码截图，或者贴文字而没有关键字高亮或彩色的，0分。

[http://www.cnblogs.com/huangxman/p/5871201.html]

[http://www.cnblogs.com/gongcr/p/5873493.html]

图表过小、字迹不清、错别字、句子不通顺的，教师会因为读不懂而对此题扣分。

题目1001：

卡拉兹(Callatz)猜想：

对任何一个正整数

我们今天的题目不是证明卡拉兹猜想，而是对给定的任一不超过 1000 的正整数

#include<stdio.h>
int main()
{
    int n;int m=0;
    scanf("%d",&n);
    while(n!=1)
    {
        if(n%2==0)//判断奇偶
        {
            m=m+1;
            n=n/2;
       
        }
        else
        {
            m=m+1;
            n=(3*n+1)/2;
           
        }

     }
    printf("%d",m);
    return 0;
}

重难点：此题主要是判断奇偶性，然后记次数，应用基本语法相对来说较简单

题目:1006：

让我们用字母 B 来表示“百”、字母 S 表示“十”，用 12...n 来表示不为零的个位数字 n（

$答：$

  int a,b,c,i,n;
    scanf("%d",&n);
    a=n/100;
    b=n%100/10;
    c=n%10;
    for(i=1;i<=a;i++) //输出a个的B
    {
        printf("%c",'B');
    }
    for(i=1;i<=b;i++) //输出b个的S
    {
        printf("%c",'S');
    }
    for(i=1;i<=c;i++) //输出1-c
    {
        printf("%d",i);
    }

    return 0;

重难点：此题主要是写出个位、十位、百位上的数，然后以字符的形式输出，要注意输出字符要用单引号进行输出。

题目1007：

让我们定义

现给定任意正整数N( $<)，请计算不超过 N 的满足猜想的素数对的个数。$

$答：$

  int n=0, count=0;int s= 0;int i,j;
    while (n <=0 || n >= 100000)
    {
         scanf("%d", &n);
    }
    for (i=n; i>1; i--)
    {
        int y= 1;
        for (j=2; j<=sqrt(i); j++)
        {
            if (i%j == 0)
            {
                y = 0; //0表示i不是素数
            }
        }
        if (y == 1) //1表示i为素数
        {
            if (s>1 && s - i == 2)
            {
                count++;
            }
            s = i;
        }
    }
    printf("%d
",count);
    return 0;

重难点：判断素数，数学符号的引用。

(4) PSP(8分)

在同一篇博客中，参照教材第35页表2-2和表2-3，为上述3个题目制作PSP阶段表格。

PSP阶段表格第1列分类，如功能1、功能2、测试功能1等。

要求1 估算你对每个功能 (或/和子功能)的预计花费时间，填入PSP阶段表格，时间颗粒度为分钟。

要求2 记录词频统计项目实际花费时间，填入PSP阶段表格，时间颗粒度要求分钟。

要求3 对比要求1和要求2中每项时间花费的差距，分析原因。

题目	预计花费时间	实际花费时间	时间差
1001	10分钟	11分钟	1分钟
1006	20分钟	18分钟	2分钟
1007	25分钟	23分钟	2分钟

原因：主要是因为对于一些语句的运用不熟悉，对于素数、判断位数有所遗忘，细节上的疏忽，导致提交一直不通过。