2020年春季学期《软件工程》课程总结

1.课程计划安排

2.课程作业安排

3.课程较以往的改进

由于疫情，本学期的课程是线上进行的，结合清华大学刘强老师的慕课，再加上我的讲解，目的是让同学们了解一个软件从无到有，从构思到分析到设计，最终能够实现的全过程，本学期我认为做得较好的有以下几个方面：

1）开学第一节课就让同学们看到了课程和作业的全貌，让同学们有个大体的了解，对课程的目标和任务的走向有了大概的概念

2）充分利用学生自身的资源对个人作业中工具的使用进行讲解，限于网络的原因，同学们不能及时沟通学习，但也感受到了在学生中树立榜样带来的作用

3）团队作业基本上做到每个阶段都有线上答辩，每个小组的每个成员基本上都回答过我的问题，虽然给同学们造成了非常严肃紧张的气氛，但也让他们感受到了必须认真对待项目。

4）对团队作业和答辩过程的评分标准进行公开，接受学生的质疑，在与学生的交流沟通中发现问题，思考解决问题的方法

5）课程完成最初定下的目标：选出了两名助教，为下学期的教学做准备，暑期助教已经开始开展下学期作业布置的工作，由于下学期的给学校临时增加的专升本专业学生开设课程，我没法提前接触到学生，所以，我在2021年春季学期上软工课程的18级计算机中选择了几位同学（其中有两位是大一时的助教：陈果和曹泳），提前沟通，要求他们提前完成作业，下学期和专升本学生一起上课，提前学习，提前进入助教状态，为2020年秋季学期做准备的同时为2021年春季学期做好准备。

4.课程依然存在的问题

1）邹老师看到的同学们对于源代码管理的回避心理，这和我在个人作业中对于github的使用没有重视有关系，应该从最开始就要让大家有意识的使用github，之后团队的协作才能更好的在此基础上体现出来。

2）没有在开始构思项目前就让大家完成对一些成熟软件的测评，大家提出的团队项目大部分没有创意。

3）对学生的学习数据收集不够，在个人作业阶段对大家的学生状态掌握不够，没有很好的给学生提供必要的帮助和指引，没有做到每个同学的作业都进行点评，后续加强对助教的管理，尽量保证我和助教提供给学生合适的帮助。

4）对教学过程的数据收集也是不够的，主要原因是对自己的不自信，很害怕看到的数据和反馈会让自己没有办法坚持下去，还是需要一些被讨厌的勇气才行啊。

5）敏捷开发过程还没有很好的在实践过程中体现出来，之前观察杨贵福老师的作业时，感觉他很想用作业把scrum的过程通过作业体现，张栋老师的作业也是，但实践起来发现，要让过程通过作业体现而不流于形式，对作业的不停关注，不停提醒，帮助同学们及时调整也是非常必要的，不然，就空有形式，或者变成学生的应付了。

5.2020年秋季学期的期待

希望继续坚持“Learning by Doing”的教学方式，改进以上存在的问题，团结我身边的助教，继续细化教学的每个过程，切实实践软件工程的过程思想，激发和陪伴同学们做出有创意的作品。

最后，还是想感谢邹欣老师和周筠老师的构建之法教学团队，是他们给了我勇气坚持，我会保持自己的节奏，一步步叠加进步。