1.家家有个熊孩子
a焦虑其实来自自己，孩子并没有特别的感觉。
每当朋友圈看到别人家的孩子怎样，怎样？同事聊天说起，孩子的种种表现，突然就会有一种被击中的挫败感。看着孩子没心没肺的玩，急的时候批评他几句，他难受就摸摸眼泪，一般还按我想的去做，但是过一会儿就没心没肺玩起来。他一点儿都不着急他的未来。
说到底，他的未来不是你能想象的。你自己5~10年的未来你都想象不到，也没做好好的规划，凭什么想象他们的，为他们规划呢。如果人生如戏，那么你会发现，你给孩子写好的剧本后，他来表演，可能你更在意的是台下的掌声。何况我们自己就是一个蹩脚的编剧，和不称职的导演。
所以我想，我的焦虑应该和其他人差不多，不是孩子传递给我们的，是独在我们家长中间传递的。
b、最好的孩子就是别人家的孩子。
想到一个天堂和地狱的故事。一个人死了，天使让他选去天堂还是地狱，说他可以有两天考虑一下。这有什么好考虑的，天堂，他去了呆了一天，发现去天堂的人们，研究美学、哲学、看书，音乐，啥啥的，志趣高雅，但是不是有些boring？反正还有一天可以选择，他就去地狱也看看，不行再回来。到了一看，满街帅哥美女，海滩，酒会，派对，路边的一个身材热辣的美女还来招惹他，送他一杯鸡尾酒，晚上激情狂欢，这就是地狱？？。第二天，天使问他，你决定去哪里了么？他毫不犹豫的说，去地狱。好一直向下，他再次去了地狱，还没到就听到一个魔鬼说，下油锅的时间到了。他疑惑的问，那些酒会、派对、表演、美女帅哥、比基尼、海滩呢？魔鬼说，那些是广告。
对的，当你羡慕别人家 孩子的时候，你看到的很有可能就是“广告”。
还有家长来问我，你们家孩子怎么训练的，感觉养的不错。我也非常惊讶。
实际的生活中，我们家有俩熊孩子。所以我想，每家的熊孩子不一样，他可能学习认真，但是生活邋遢；他可能顽皮惹事，但是正义感足；也可能认真负责，但是自尊心太强，不能接受失败；老话有讲，人无完人。所以家家有个熊孩子。
c、有限的生命里，要做的事情很多，真正回头记得的，最后都要忘记。你说什么是意义。什么是价值。你的价值观有没有偏差。你来影响孩子成长是不是合适，或者有资格。
对自己有益的事情多做，对自己有害的事情少做，对别人有利的事情多做，对别人有害的事情少做。
还是一个价值判断问题，太难的，没法标准化。
在我还不算太长的生命认知里，目前为止，只有两件事情一个目标，我觉得没有错。
一件事：运动
一直以来，大家讲人类有三个问题，战争、饥荒、瘟疫。现在基本上整体解决。细节和局部还没完好，但是总体解决。新的问题是健康。健康的体格、和心态。所以通过运动维持更良好的健康水平，一定是没有错的。儿子也跑步，我自己开始是减肥，后来是健身。女儿也跟着一起。这里我非常向大家推荐跑步这个项目，当然游泳也不错，但是跑是生来就会的东西，在所有运动中代价最小。不要跟我说膝盖啥的，有个国内的人写的书里说道：“那些没跑步就开始担心膝盖的朋友，其实就如同太监担心自己的性能力一样，没有任何意义。”他说的太不具美感但是是不是也说出了事实呢，经历了那么多中项目，最终在我身上发挥作用的是跑步。所以我推荐。
一件事：阅读
很多美景我们去不了，就去上网，实际上我们用看来感受；很多情感我们体验不到，就去阅读，用想象来经历。
书籍和文字，就是有那种能力，让我们把自己放进另一个人的思想里。人类是思维动物，阅读就是传递思维，让看不见的变成看的见的，感受不到的，通过想象感受到。
想到的是我和他妈妈在沙发上读书，一个人念一个章节，他非常期待，但也没有去刻意坚持，因为读书时享受，那个时刻我们享受那个方法营造出的状态，但是如果变成一种坚持就会变成任务，反而不美好了。就是我们读书的场景，那种美好的感受，我想留在孩子的想象里，身体里。让他一直受益。
他现在还是最喜欢，泡着功夫茶、听着音乐、看着书，想一种仪式感一样，沉浸在那种看书的氛围里。
这两件事儿自己坚持好，引导孩子秉承，要点就是，自己做。
一个目标：追求美好
学习的目的是提升审美和创造美的能力。孩子是天然的审美家，他们对于秩序和美的需求是内在的。儿子吃饼干，如果我给他拿一块不完整的，他一定会要求换一块，开始我以为他贪心，但是你拿两块不完整的给他，他还是要一个块完整的，他说不清楚为什么，只是说这不够好；还有就是孩子写字的时候，总是写了擦，擦了写，我估计这也是内在美对于视觉上的不完美的一个妥协的过程；我想到叫儿子洗碗，他会把洗好的碗摆成积木的样子。当然有他做不好的，但是他如果他的初衷都是倾向于创造更美的，哪怕添些乱子还是给他机会吧。我想他内在的秩序感，只要不去破坏，好好引导，应该会成长的更多。
美好是顺从内心还是顺从外在评价？对于我们都是个问题，只能由他们自己评断了。承佑更听从他自己的。我很担心我的女儿，她更倾向于服从外在审视的力量，更多数时候自己的选择会被其他人的价值取向左右，她会压抑自己的需求去迎合外在的意义。比如她哪怕很辛苦，为了向得到表扬，也会坚持运动到掉眼泪。这是好事还是坏事，不得而知，但是从目前看来，哥哥挨的批评多，但生活的很开心；妹妹得到的表扬多，但是时常摸眼泪。
d补充一个细节。管与不管的权衡。养而不控
他实际要的是支持。限制对于孩子，第一个反应是突破限制，喜爱限制以外的东西。所以，对于孩子除了大原则，基本礼仪，其他不用限制。
这里实际上想说的是对于手机ipad，还有玩游戏的态度。
目前的状态，儿子，顺利通关3个游戏，2个手机游戏（国王保卫战、植物大战僵尸），一个游戏机游戏（ps4游戏机的纳克）。
家里给孩子们配置了电脑、手机、游戏机、电视机。原则是，写完作业，其他时间自行安排。
他们喜爱奔跑吧兄弟，但是不喜爱动画片。一休、鸣人、柯南都不爱，就爱邓超、陈赫、迪丽热巴这些。。。。。很多抗日神剧也跟着爷爷奶奶看，一遍看，老老少少一边讨论。但是到现在为止，如果你让他选择，看电视还是看小说，他还是会选择看小说。
休闲也好，至少是想象的，在意识中发展的，也是训练；看就看吧，没有达到影响学习的程度，又能怎么样呢？
回想我们当小皇帝的时候，看电视的事儿不是也跟家长。写作业的事情不是也跟老师斗智斗勇吗。我们代替不了他们去经历，你告诉他们的间接经验80%以上都是无效的。
说到现在，其实我并没有给出什么养小孩的妙方，面对熊孩子的时候我也跟大家一样恨不得打一顿，老早忘记了书上看来的各种包治百病的妙招和心法。所以今天我来说养小孩的事情，说的不是方法，想告诉大家的其实我总结的我自己的价值选择。
承佑这么大孩子的家长，不少跟我一样年纪，70尾巴，或者80开头的。估计大家也会有我一样过于幼稚的一个念头，我怎么就成为别人的爸妈了呢？李宗盛在山丘里唱到，心里活着的那个年轻人。
是的，我们心里还或者那个不是熊孩子爸妈的那个年轻的自己。
所以最后我想说，既然你还让自己坚持着倔强，也尝试多放手，你告诉他好的，让他体验到，剩下的，静待花开。
自己加强学习，我自己阅读的关于孩子的书：《爱弥儿》、《爱与自由》、《PET》