最近一段时间，我在很多场合推广我的“433”理论，即：无论再忙，工作时间不能超过所有时间的40%，要把30%的空闲留给家庭，还要给自己留出30%，做自己喜欢做的事情，比如上网、看书、运动等等。遗憾的是，我自己做的不太好，特别是今年，2007年让我格外充实，超过过去十五年中的所有年份，也的确做了不少事情，忙里偷闲还可以去一趟杭州也能带着收获回来。在这种状态下，我还是给自己留出了一点时间，但似乎对于家庭关心不够，这不，儿子有意见了，说我不够关心他。临睡前，我假装关心，陪他躺了一会儿。
“儿子，最近学习怎么样？难不难啊？”
“还可以吧，语文作文有点难，数学不难。”
“你知道吗？小学三年级很重要，如果学不会的话，以后学习会很吃力。”我吓唬他，我小时候好像二年级学习不好，三年级开始用功的。
“比如？”
“比如小数，分数......”
“爸爸你不知道我们都学什么，分数我们只学1/2加1/2。”
“啊？1/2加1/2等于几？”
“当然等于一。我觉得小数乘法比加法容易，分子乘分子，分母乘分母。你给我出几道分数加法的题吧。”
“好。1/2加1/3等于多少？”
“1/2就是2/4就是3/6，1/3就是2/6，答案是5/6。”
“对了，只有分母一样的时候才可以相加，如果不一样......”
“我知道，变成最小公倍数。”
这小子平时喜欢看数学方面的书，这个“最小公倍数”不知从哪本书看的，我已经很多年没有听到过了。
“再给你出一道题：1/3加1/4等于多少？”
“1/3就是4/12，1/4就是3/12，所以答案是7/12。”
“你发现规律了吗？”
“什么规律？”
“分母相乘得分母，分母相加得分子。”
“是吗？你再给我出道题，我试试看。”
“1/5加1/6。”
“五六三十，五加六等于十一，11/30，如果用刚才的算法，答案也是......11/30。”
“当然这种算法不是都能用，比如......”
“我知道。一分之一加上一分之一！”
“那还是一样，一一得一，答案还是二。我是说如果分子不等于一，就不能这样算了。”
“哦。爸爸你给我出一道难一点的最小公倍数的题，我慢慢想。”
“2、3、4、5的最小公倍数是几？”
“难道是2x3x4x5？”
“你再想一想。”
“哦，不用乘2了，就是3x4x5，答案是......60对不对？”
“对。”
“那6和9的最小公倍数是几？”
“六九五十四。”
“不对。你再好好想一想。”
“哦，六六三十六，四九三十六，是36！”
“还不对。”
“那......我知道了，是18。”
“你发现什么规律了吗？54除以3等于18。”
“是吗？你再出一道难一点的。”
“12和18的最小公倍数是多少？”
“嗯”,儿子犹豫了一下，问：“是除以最大的数吗？”
“是的。”我笑了，那个好像叫做最大公约数。
“12乘以18等于......216，然后除以6......这也太麻烦了。”
“不难的，你好好算算。”
儿子吭哧了半天，说：“36对不对？”
“对。”
“我还有一个办法，你再给我出一道，我看看用我自己的算法能不能算出来。”
“15和18。”
“15乘以18......270除以3......90，再用我的办法......也是90......”
我很想知道他自己的办法是什么，可是，我已经......睡着了......