本周作业头
| 这个作业属于那个课程 | C语言程序设计II |
|---|---|
| 这个作业要求在哪里 | <https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/software-engineering-class1-2018/homework/2936 |
| 我在这个课程的目标是 | <学明白这章> |
| 这个作业在那个具体方面帮助我实现目标 | <复习了数组和指针，继续学习了地址> |
| 参考文献 | <无> |
基础作业
1每个单词的最后一个字母改成大写
函数fun的功能是：将p所指字符串中每个单词的最后一个字母改成大写。（这里的“单词”是指由空格隔开的字符串）。
函数接口定义：
void fun( char *p );
其中 p 是用户传入的参数。函数将 p所指字符串中每个单词的最后一个字母改成大写。
裁判测试程序样例：
#include <stdio.h>
void fun( char *p );
int main()
{
char chrstr[64]; int d ;
gets(chrstr);
d=strlen(chrstr) ;
chrstr[d] = ' ' ;
chrstr[d+1] = 0 ;
fun(chrstr);
printf("
After changing: %s
", chrstr);
return 0;
}
/* 请在这里填写答案 */
输入样例：
my friend is happy
输出样例：
After changing: mY frienD iS happY
a我的代码
void fun( char *p ){
int i;
for(i=0;*(p+i)!=' ';i++){
if(*(p+i+1)==' ')
*(p+i)=*(p+i)-'a'+'A';
}
}
b我的思路
c本题遇到的问题及其解决方法
打成了 、，把 改了回来。
d运行结果
2 自动售货机
如图所示的简易自动售货机，物品架1、2上共有10样商品，按顺序进行编号分别为1－10，标有价格与名称，一个编号对应一个可操作按钮，供选择商品使用。如果物架上的商品被用户买走，储物柜中会自动取出商品送到物架上，保证物品架上一定会有商品。用户可以一次投入较多钱币，并可以选择多样商品，售货机可以一次性将商品输出并找零钱。
用户购买商品的操作方法是：
（1）从“钱币入口”放入钱币，依次放入多个硬币或纸币。钱币可支持1元（纸币、硬币）、2元（纸币）、5元（纸币）、10元（纸币），放入钱币时，控制器会先对钱币进行检验识别出币值，并统计币值总额，显示在控制器显示屏中，提示用户确认钱币放入完毕；
（2）用户确认钱币放入完毕，便可选择商品，只要用手指按对应商品外面的编号按钮即可。每选中一样商品，售货机控制器会判断钱币是否足够购买，如果钱币足够，自动根据编号将物品进行计数和计算所需钱币值，并提示余额。如果钱币不足，控制器则提示“Insufficient money”。用户可以取消购买，将会把所有放入钱币退回给用户。
输入格式:
先输入钱币值序列，以-1作为结束，再依次输入多个购买商品编号，以-1结束。
输出格式:
输出钱币总额与找回零钱，以及所购买商品名称及数量。
输入样例:
1 1 2 2 5 5 10 10 -1
1 2 3 5 1 6 9 10 -1
输出样例:
Total:36yuan,change:19yuan
Table-water:2;Table-water:1;Table-water:1;Milk:1;Beer:1;Oolong-Tea:1;Green-Tea:1;
a我的代码
#include<stdio.h>
int main(void)
{
char a[10][20] = {"Table-water","Table-water","Table-water","Coca-Cola","Milk","Beer","Orange-Juice","Sprite","Oolong-Tea","Green-Tea"};
int b[11] = {0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0};
int c[100];
int i=1, pay = 0, money, SUM = 0, change, flag=0;
scanf("%d",&money);
while((money!=-1)&&(money <= 10))
{
pay = pay+ money;
scanf("%d",&money);
}
scanf("%d",&c[i]);
while(c[i]!=-1)
{
switch(c[i])
{
case 1: SUM = SUM + 1;break;
case 2: SUM = SUM + 1;break;
case 3: SUM = SUM + 1;break;
case 4: SUM = SUM + 2;break;
case 5: SUM = SUM + 2;break;
case 6: SUM = SUM + 3;break;
case 7: SUM = SUM + 3;break;
case 8: SUM = SUM + 3;break;
case 9: SUM = SUM + 4;break;
case 10: SUM = SUM + 4;break;
default:break;
}
if(SUM>pay)
{
printf("Insufficient money");
flag = 1;
break;
}
i++;
scanf("%d",&c[i]);
}
change = pay-SUM;
i = 1;
while(c[i]!=-1)
{
switch(c[i])
{
case 1: b[1]++;break;
case 2: b[2]++;break;
case 3: b[3]++;break;
case 4: b[4]++;break;
case 5: b[5]++;break;
case 6: b[6]++;break;
case 7: b[7]++;break;
case 8: b[8]++;break;
case 9: b[9]++;break;
case 10: b[10]++;break;
default:break;
}
i++;
}
if(flag==0)
{
printf("Total:%dyuan,change:%dyuan
",pay, change);
for(i=1; i<=10; i++)
{
if(b[i]==0)
continue;
else
{
printf("%s:%d;",a[i-1],b[i]);
}
}
}
b我的思路
c遇到的困难及解决
忘记加了最重要的东西break，加上以后完美运行。
d运行结果
预习题
3使用函数删除字符串中的字符
输入一个正整数 repeat (0<repeat<10)，做 repeat 次下列运算：
输入一个字符串 str，再输入一个字符 c，将字符串 str 中出现的所有字符 c 删除。
要求定义并调用函数delchar(str,c), 它的功能是将字符串 str 中出现的所有 c 字符删除，函数形参str的类型是字符指针，形参c的类型是char，函数类型是void。
输入输出示例：括号内为说明，无需输入输出
输入样例:
3 (repeat=3）
happy new year (字符串"happy new year")
a (待删除的字符'a')
bee (字符串"bee")
e (待删除的字符'e')
111211 (字符串"111211")
1 (待删除的字符'1')
输出样例:
result: b (字符串"bee"中的字符'e'都被删除)
result: 2 (字符串"111211"中的字符'1'都被删除)
a我的代码
#include<stdio.h>
#include<string.h>
void delchar(char *str,char c);
int main(void)
{
int repeat,i;
char c,str[222];
scanf("%d",&repeat);
for(i=0;i<repeat;i++)
{
getchar();
gets(str);
scanf("%c",&c);
delchar(str,c);
}
return 0;
}
void delchar(char *str,char c)
{
printf("result: ");
for(int i=0;*(str+i)!=' ';i++)
if(*(str+i)!=c)
printf("%c",*(str+i));
printf("
");
}
b我的思路
c运行结果
d遇到问题及解决
无
学习进度条
| 周/日期 | 这周所花的时间 | 代码行数 | 学到的知识点简介 | 目前比较迷惑的问题 |
|---|---|---|---|---|
| 2/25-3/3 | 三天 | 45 | 数组的认识及用法 | 数组长度的理解 |
| 3/4-3/10 | 两天 | 37 | 编写程序时处理文件 | fscanf与fprintf的具体用法 |
| 3/11-3/17 | 三天 | 53 | 二维数组的使用及文件插入 | 二维数组的用法、上三角的判断及文件的处理 |
| 3/18-3/24 | 两天 | 113 | 判断回文、一维字符数组的用法、使用字符串编程 | 使用字符串编程 |
| 3/25-3/31 | 两天 | 78 | 判断回文、一维字符数组的用法、使用字符串编程 | 使用字符串编程 |
| 4/1-4/7 | 两天 | 88 | 指针变量的基本运算，内存单元和地址之间的关系 | 不太了解指针数组 |
| 4/6-4/12 | 三天 | 200 | 更深一步掌握指针与数组间的关系；懂得指针可以实现数组的一些功能 |
学习感悟
感觉自己以前学到的知识还记得蛮多的，数组除了一小部分其它的差不多都还记得，但是感觉后面学的就有点烦了，好多都不会，翻书不行就问别人，就是有时候别人给我讲了一遍我可能还没听懂，又不好意思继续问，弄得有些知识根本没学好，这一次写作业翻了一下书和以前的代码，算是一次巩固吧。
结对编程感想
怎么说呢，结对编程真的棒，不会的就互相问，互相巩固知识，逐渐强大。