专题三：学习与继承

一、写在前面的话

　　作为部长，短短的一学期其实并不需要奢望能够做太多的事，只需做好两件就够了，那就是学习和传承。

　　学习：熟悉部门的基本运作情况、优良传统、有待改进的方面；

　　继承：发扬部门的优良传统；积极改进那些你认为不足或者可以变得更好的方面；发现并培养部门的继承人。

二、主要内容

　　1.学习

　　a.熟悉部门的基本运作情况（工作前期）

　　　主要了解工作的时间、地点、人员区域的分配以及相关规章制度

　　b.优良传统（工作前期）

　　　工作上主要是规章制度方面，如何把规章制度执行的更好（既要合理又要服众）例如：如何避免迟旷到，如何调动交流气氛，尤其是体现在部门的规章制定（既要鼓励也要强制，部门的规定是必需的）

　　　生活上主要体现在如何增强部门的家文化建设，让大家能够互相信任，具体包括开展各种部门活动的具体安排细节以及需要注意的问题，能够避免走很多弯路

　　c.有待改进的方面（贯穿整个学期）

　　2.继承

　　a.发扬部门的优良传统

　　　可以根据部门评分或者了解其他部门相比，明确本部门哪些方面是有一定优势的，以及哪些方面是自己部门独特的传统，一定要告诉接下来的部门接班人;

　　b.总结一下那些你认为不足或者可以变得更好的方面，以便于后人借鉴少走弯路并有所创新突破；

　　c.发现并培养部门的继承人（这里说的继承人是你认为最能胜任的，当然有想法的都应该鼓励来竞选!鼓励大家是为了组员考虑，培养也是为了勤工中心考虑，二者同样重要缺一不可）。

　　发现：那么什么样的人适合做部长呢？

　　最重要：勤奋，负责

　　注意勤字当头，懒人是不可能做好部长的，当然，如果能够靠脑力劳动，靠指挥把部门工作安排好的话也行

　　优先：热爱公益，其他活动也可给予一定的考虑

　　根据以往的经验来看，几乎所有热爱公益活动，主动参加公益活动的人，都是能够对工作负责的人，并且对于管理部门有自己的想法

　　特征：在部门里有以自己为中心的圈子

　　往往能够自发形成自己的圈子的人都是有人格魅力，足以撑起一个部门凝聚力的人

　 加分项：说话有分量

　这样的人能够依靠制定条例来管理部门并且大家都愿意听从。

　　培养：交流和例会（例会主要是鼓励旁听例会，这里主要说交流）

　　交流：

　　交流内容：除工作情况外，需要多结合勤工中心的改革趋势多说一些，这个可以提前让他们对勤工中心的改进方法有所思考，有了想法就有了竞选的动力。（所谓改革趋势，指的是很多部门都存在的问题，并且可能会集中改善的，例如工作时间长短可能会影响部门补岗优先等）包括部长的工作内容，勤工中心对部长的考核，多说一些平时他们接触不到的东西，引发他们的兴趣。

　　交流形式：看工作交流，生活会交流，例会交流，私下交流（从经验来讲，往往私下交流他们会更加的放松不拘束，有利于解除他们的疑虑）

　　交流场合：非常提倡工作时间带他们去别的部门看看，部门间的差异非常有利于引发思考，无论是别部门优秀还是自己部门优秀，只要有差异，就一定会有收获，一定会有思考，这一点毋庸置疑。

三、结尾送给大家的话

　　在这里请大家先思考一个问题：作为一个任期仅仅一个学期的部长，你到底留下了什么？或者说，你凭什么说你没有白当这一学期部长？

　　除了前面专题说的组员认可你们的一个理由之外（姑且先不说他们到底能不能认可你），你还能拿出什么理由说服自己呢？

　　当然你还能说你的存在延续了部门的工作，可是换谁不能延续呢？如何才能不仅仅是勤工中心的一个匆匆过客，如何对得起自己的一学期付出呢？

　　于情，尽力做到让组员认可你们；于理，则是让部门的发展让你自己认可你，部门的发展你能做些什么，这就回到了本专题的内容上了，学习和继承。于情于理你都值得思考这些问题并给自己一个答案。

　　我的三年勤工心得也差不多到此为止，对于一些工作上的思维方式以及需要引起注意的要点，总结了三个专题的内容，各有所偏重但却彼此联系紧密，希望能对大家以后的工作学习生活有一定的帮助。

逯飞斌

2019.6.11