人们接触事物和认识都是从具象出发的，比如教孩子学数学的时候， 我们也午会看到的是 一个苹果 两个苹果 三个苹果 一
如果你懂得把所有出bug的分类好，这样就很容易把你出bug的地方找出来了。
本书 两本书 三本书 一辆车 两辆车 三辆车。然后就会是 两个苹果 拿走一个苹果 还剩下几个苹果，慢慢的就变成了 2-1=？ 9-4=？
这个过程就是具像到抽像的过程。 而每个人抽象能力的不同（观察力和逻辑能力，观察都观察不动哪区别当然就无从谈起了
）。
比如我们这边的人经常h f分不开。其实就是读出来的时候根本感觉不到它的差异，不够还可以勉强通过嘴巴来区分它。
什么是分类的依据，一个是这种分类可以把这个事物进行完全分类，就是可以把所有的类别都列出来，而不是有好多的“其它”。如
果有好多“其它”的话。哪说明他的分类是不全的。按这种分类的方法也许是不合适的。
另一个是，这个分类必须是内部强联系，外部弱联系。
如果把事物的分类分好后，你就可以从事物分类的不同去推测出你所需要的东西了。
举一个我们经常玩的脑筋急转弯
用椰子和西瓜打头哪一个比较痛? （混淆 语义了，实际这种题是有语病的）
小王是一名优秀士兵，一天他在站岗值勤时，明明看到有敌人悄悄向他摸过来，为什么他却睁一只眼闭一只眼？ （常识）
什么东西天气越热，它爬的越高? （常识类型）
冰变成水最快的方法是什么? （混淆，语义）
哪儿的海不产鱼? （混淆，语义）
世上什么东西比天更高? （混淆，语义->子分类 或某句话来的）
如果你懂得把所有出bug的分类好，这样就很容易把你出bug的地方找出来了。
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