PTA分支结构实验作业
题目一：计算个人所得税。
本题正确代码：
#include <stdio.h> int main() { float a; scanf("%f",&a); if(a>=0) { if(a<1600) { printf("0.00"); } else if(a>1600&&a<=2500) { a=(a-1600)*0.05; printf("%.2f",a); } else if(a>2500&&a<=3500) { a=(a-1600)*0.10; printf("%.2f",a); } else if(a>=3500&&a<=4500) { a=(a-1600)*0.15; printf("%.2f",a); } else if(a>4500) { a=(a-1600)*0.20; printf("%.2f",a); } } return 0; }
2.文字描述设计思路（+流程图）：
第一步： 对于程序来说，先做最基本的程序框架，也就是
#include <stdio.h> int main() { return 0; }
第二步： 对于这道题来说，先定义变量，也就是设工资（非负工资）为 a。
第三步： 因为该题结果需要精确小数点后两位，故用float来定义一个单精度浮点型变量a，用于存放实数。
第四步： 根据题设，需要用到if-else语句，再根据a的取值范围来运算在不同范围下的关于a的运算式。
第五步： 写出该题的程序，并在执行该程序，最后输出。
流程图：
3.本题调试过程碰到的问题及解决办法
第一次做题时pta该题列表情况：
问题：不知道如何灵活运用if-else语句，且&&的意思。
解决办法：翻找C语言的书，并询问学长有关于if-else的语句知识，找到并做类似的题，上网查询&&的意思，再经过pta提交说明，经过改动，该题代码正确。
题目二：求1到100的和。
1. 本题正确代码：
#include <stdio.h> #include <math.h> int main() { int i , sum=0; for(i=1;i<=100;i++) { sum=sum+i; } printf("sum = %d ",sum); return 0; }
2. 文字描述设计思路及流程图：
由于该题是数学问题，需要用到函数之类，sum为各个数的加和。所以
第一步：先做程序的基本框架，即：
#include <stdio.h> #include <math.h> int main() { return 0; }
第二步：先定义变量 i ， 再用到函数sum，为防止该程序错误，刚开始设sum=0。
第三步：根据该题可知会用到for循环语句，即：for(表达式1;表达式2;表达式3)
循环体语句
第四步：因为是从1到100的所有数的加和，所以在for循环语句中，设 表达式1中 i=1，表达式2中 i<=100，表达式3中 i++。
第五步：根据该题的输出格式 ：sum = 累加和，所以在输出中:
printf("sum = %d ",sum);
第六步：写出该题的程序，并执行该程序，最后在输出。
该题流程图：
本题调试过程碰到问题及解决办法：
pta该题提交列表情况：
问题：（1）sum值最初没有赋值为0，导致该题结果错误。
（2）for循环语句没有不够熟练，总出现for(表达式1,表达式2,表达式3)，即括号中应该用分号分开，不应该用逗号，导致该程序编译错误。
解决办法：（1）询问学长知道该错误，并运用Dev-c++，来编译该程序，给sum=0，发现该处错误解决。
（2）翻阅C语言程序设计的书，找到该错误，正确for循环语句格式：for(表达式1;表达式2;表达式3)，括号中用分号分开，所以在 Dev-c++中重新编写该程序，无错误，编译成功。
题目三：找出最小值。
1.本题正确代码：
#include<stdio.h> int main(void) { int n,i,l,min; scanf("%d",&n); scanf("%d",&l); min=l; for(i=1;i<n;i++){ scanf("%d",&l); if(min>l) min=l; } printf("min = %d",min); return 0; }
2.文字描述设计思路及流程图：
第一步：给min赋值
第二步：执行for循环语句，输入n个数，当i小于n，输出i代表的l，直到i>n。
第三步：并判断i的值更小，然后把值给min
第四步：输出最小值，执行结束
本题流程图：
3.本题调试过程碰到问题及解决办法：
pta该题列表提交情况：
问题：没有给min赋值，导致执行错误
解决办法：在dev-c++中，改正错误，输入正确，重新给min赋值。
总结和学习进度条：
1.总结：从开学到现在，这几周我们先学习了程序框图，对于第一节程序框图，学会了怎样使hello world！在屏幕上显示。以及怎样定义变量，还有单精度float和双精度double怎样使用，float类型的变量分配4个字节的存储单元，double类型变量分配8个字节的存储单元。也开始对c语言产生浓厚兴趣，接着我们也学习了if-esle语句，循环语句：for循环语句，do while循环语句，while循环语句。让我开始用这些语句多角度地分析问题，解决问题。
在学习时碰到很多困难，像在课上有时没听懂这道题的程序，下课我就得找同学或者学长询问，也许是我还没深入理解到程序等等。也让我改正了很多编译过程中的错误，比如for循环语句，while循环语句中表达式之间应用分号分来。课下代码训练少，我也得课下多训练代码，并背背一些代码之类的，还有也学会了一些特殊符号的意义&&等，往后我得多多加强，多练习代码，熟练灵活地使用这些代码来解决各个问题。
2.点评作业：点评苏欣 苏欣同学，对问题分析的较为深刻，整体来说，给人不一样的感觉
点评王文琪 王文琪同学，整体模板整洁美观，分析问题时，用沉稳的心情来对待问题，值得人学习
点评梁宇 梁宇同学，善于改正错误，对自己的问题，善于纠正，积极奋进
3.表格：
4.折线图：
