第十一周作业
这个作业属于哪个课程 C语言程序设计ll
这个作业要求在哪里 https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/software-engineering-class2-2018/homework/3201
我在这个课程的目标是 学会汉诺塔
这个作业在哪个具体方面帮助我实现目标 编程题第一题
参考文献 C语言第三版第十章

题目一

7-1 汉诺塔问题* (10 分)

汉诺塔是一个源于印度古老传说的益智玩具。据说大梵天创造世界的时候做了三根金刚石柱子，在一根柱子上从下往上按照大小顺序摞着64片黄金圆盘，大梵天命令僧侣把圆盘移到另一根柱子上，并且规定：在小圆盘上不能放大圆盘，每次只能移动一个圆盘。当所有圆盘都移到另一根柱子上时，世界就会毁灭。

请编写程序，输入汉诺塔圆片的数量，输出移动汉诺塔的步骤。

输入格式

圆盘数 起始柱 目的柱 过度柱

输出格式

移动汉诺塔的步骤
每行显示一步操作，具体格式为：

盘片号: 起始柱 -> 目的柱

其中盘片号从 1 开始由小到大顺序编号。

输入样例

3
a c b

输出样例

1: a -> c
2: a -> b
1: c -> b
3: a -> c
1: b -> a
2: b -> c
1: a -> c

实验代码

#include<stdio.h>
void hanio (int n,char a,char c,char b);
int main()
{
	int n;
	char a,c,b;
	scanf("%d %c %c %c",&n, &a, &c, &b);
	hanio(n,a,c,b);
	return 0;
}
void hanio(int n,char a,char c,char b)
{
	if (n==1)
	   printf("1: %c -> %c
",a,c);
	else{
		hanio (n-1,a,b,c);
		printf("%d: %c -> %c
",n,a,c);
		hanio (n-1,b,c,a);
	}
}

设计思路

本题遇到的困难及解决方法

先按照书上的源代码打出，然后根据题目的意思进行改变，但是在改变的时候，出现了一系列的问题，比如，输入的变量要与题目的输出样例一样，顺序不能改变，还有格式问题，自己对着题目一点一点的修改

运行结果截图

错误截图

正确截图

题目二

7-2 估值一亿的AI核心代码 (20 分)

以上图片来自新浪微博。
本题要求你实现一个稍微更值钱一点的 AI 英文问答程序，规则是：
无论用户说什么，首先把对方说的话在一行中原样打印出来；
消除原文中多余空格：把相邻单词间的多个空格换成 1 个空格，把行首尾的空格全部删掉，把标点符号前面的空格删掉；
把原文中所有大写英文字母变成小写，除了 I；
把原文中所有独立的 can you、could you 对应地换成 I can、I could—— 这里“独立”是指被空格或标点符号分隔开的单词；
把原文中所有独立的 I 和 me 换成 you；
把原文中所有的问号 ? 换成惊叹号 !；
在一行中输出替换后的句子作为 AI 的回答。

输入格式：

输入首先在第一行给出不超过 10 的正整数 N，随后 N 行，每行给出一句不超过 1000 个字符的、以回车结尾的用户的对话，对话为非空字符串，仅包括字母、数字、空格、可见的半角标点符号。

输出格式：

按题面要求输出，每个 AI 的回答前要加上 AI: 和一个空格。

输入样例：

6
Hello ?
Good to chat with you
can you speak Chinese?
Really?
Could you show me 5
What Is this prime? I,don 't know

输出样例：

Hello ?
AI: hello!
Good to chat with you
AI: good to chat with you
can you speak Chinese?
AI: I can speak chinese!
Really?
AI: really!
Could you show me 5
AI: I could show you 5
What Is this prime? I,don 't know
AI: what Is this prime! you,don't know

聪明人的代码（https://blog.csdn.net/bob__huang/article/details/88923743）,表示看不懂

题目三

7-3 ***八皇后问题 (20 分)

在国际象棋中，皇后是最厉害的棋子，可以横走、直走，还可以斜走。棋手马克斯·贝瑟尔 1848 年提出著名的八皇后问题：即在 8 × 8 的棋盘上摆放八个皇后，使其不能互相攻击 —— 即任意两个皇后都不能处于同一行、同一列或同一条斜线上。
现在我们把棋盘扩展到 n × n 的棋盘上摆放 n 个皇后，请问该怎么摆？请编写程序，输入正整数 n，输出全部摆法(棋盘格子空白处显示句点“.”，皇后处显示字母“Q”，每两格之间空一格)。

输入格式

正整数 n (0 ＜ n ≤ 12)

输出格式

若问题有解，则输出全部摆法(两种摆法之间空一行)，否则输出 None。
要求：试探的顺序逐行从左往右的顺序进行，请参看输出样例2。

输入样例1

3

输出样例1

None

输入样例2

6

输出样例2

. Q . . . .
. . . Q . .
. . . . . Q
Q . . . . .
. . Q . . .
. . . . Q .

. . Q . . .
. . . . . Q
. Q . . . .
. . . . Q .
Q . . . . .
. . . Q . .

. . . Q . .
Q . . . . .
. . . . Q .
. Q . . . .
. . . . . Q
. . Q . . .

. . . . Q .
. . Q . . .
Q . . . . .
. . . . . Q
. . . Q . .
. Q . . . .

这里面给出了多种不同的代码（https://baike.baidu.com/item/八皇后问题/11053477?fr=aladdin），但是我能说我一种都没懂吗？

学习总结

在这周学习了递归函数，其函数主要原则是：自顶向下，逐步求精，函数实现；
其基本概念：直接或间接调用其本身的函数
宏基本定义：#define 后面不用接 “；” ，因为他不是真正的c语句，只表示他在编译预处理中起作用；
宏的用途：符号常量；简单的函数功能实现；带来一些方便。
文件包含：#include< 需要包含的文件名 > ：系统文件夹
#include" 需要包含的文件名 " ：当前文件夹及系统文件夹

预习作业

第十二周的教学内容是：第十一章 指针进阶
请大家查阅资料，思考如下问题：
请举实例解释以下几个概念：数组指针，指针数组，指针函数，函数指针，二级指针，单向链表。（无实例不给分）
请用自己的理解回答。如果有引用他人的文字，请一定要标出出处（使用Markdown的链接方式）。
1

数组指针（也称行指针）
定义 int (*p)[n];
()优先级高，首先说明p是一个指针，指向一个整型的一维数组，这个一维数组的长度是n，也可以说是p的步长。也就是说执行p+1时，p要跨过n个整型数据的长度。
数组指针也称指向一维数组的指针，亦称行指针。

2

指针数组
定义 int *p[n];
[]优先级高，先与p结合成为一个数组，再由int*说明这是一个整型指针数组，它有n个指针类型的数组元素。

3

1、函数指针定义格式：类型名 (*函数名)(函数参数列表);
int (*pfun)(int, int);

4

指针函数定义格式：类型名 *函数名(函数参数列表);
int *pfun(int, int);

5

如果再定义一个二级指针变量，让其指向一级指针，就可使用二级指针变量操作数组。例如，使用以下语句定义二级指针变量：
int a[10];  
int *p=a;  
int **pp=&p; 
这样，二级指针变量pp、一级指针变量p和数组a之间的关系，如图所示：
![](https://img2018.cnblogs.com/blog/1581238/201905/1581238-20190510161500850-143036493.png)

(https://www.cnblogs.com/wgang171412/p/4984273.html)

6

单向链表
主要看的是（https://blog.csdn.net/weixin_38629529/article/details/81129796）的博客

（https://blog.csdn.net/weixin_38629529/article/details/81129796）

结对编程

对于这周的编程，感觉讨论后也没有什么结果

学习进度条

周/日期 这周所花的时间 代码行数 学到的知识点简介 目前比较迷惑的问题
2/25-3/3 三天 45 数组的认识及用法 数组长度的理解
3/4-3/10 两天 37 编写程序时处理文件 fscanf与fprintf的具体用法
3/11-3/17 三天 53 二维数组的使用及文件插入 二维数组的用法、上三角的判断及文件的处理
3/18-3/24 两天 117 选择排序法、二分查找法、二维数组的引用与矩阵 不清楚选择排序法和冒泡排序法的区别
3/25-3/29 一天 61 判断回文，字符串的使用，字符数组的应用，初步了解指针
4/1-4/5 一天 85 指针变量的运用，初步了解指针是什么，怎样运用
4/8-4/12 两天 79 指针与数组的运用 弄不清string 什么时候添加为头文件
4/15-4/19 两天 116 指针内存的动态分配 不是很清楚怎样使用动态分配
4/22-4/26 两天 74 为什么有的scanf内可以不要 &
4/28-5/2 两天 0 复习
5/6-5/10 一天 20 宏基本定义，递归函数基本概念，文件包含

折线图和表格

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原文地址：https://www.cnblogs.com/li-xue/p/10841895.html