| 问题 | 答案 |
|---|---|
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| 这个作业要求在哪里 | 作业链接 |
| 我在这个课程的目标是 | 学习gitee 与 git基础命令与使用 |
| 参考文献 | 学长录制的git基础操作视频 |
| 作业正文 | 此篇博客 |
2.2.2 设计思路和遇到的问题
设计思路：
- 先自己构思一下该怎么做，使用switch语句来确保有选择的功能。
- 为了让程序能一直工作使用while语句。
- 调用函数使得功能完整，再把内容填好。
心路历程：开始看题目 → 好像挺简单的 → 好难啊，看不懂(整个人是蒙的) → 算了算了晚点再写 → 还是再想一想 → 先把头文件写好（还好，东西还记得） → 难受（没有思路，不知道从何下手） → 慢慢摸索（已经过去一个多小时） → 开心（大致完成，开始试一下）→ 难受（还是不行，进行一个操作就退出来了） → 恍然大悟（没有用while语句） → 搞定
2.2.3 程序结果截图
2.2.4 程序代码
#include<stdio.h>
int help(int a)
{
printf("
");
printf("帮助信息：
");
printf("您需要输入代号命令号来进行操作，另
");
printf("一年级题目较简单
");
printf("二年级题目有点点难，但我相信你可以
");
printf("三年级题目比二年级难很多哦加油！
");
}
int main()
{
printf("====口算生成器====
");
printf("欢迎使用口算生成器：
");
printf("帮助信息：
");
printf("您需要输入代号命令号来进行操作，另
");
printf("一年级题目为不超过十位的加减法;
");
printf("二年级题目为不超过百位的乘除法
");
printf("三年级题目为不超过百位的加减乘除混合题目.
");
printf("操作列表:
1)一年级 2)二年级 3)三年级
4)帮助 5)退出程序
");
printf("请选择:
");
int a;
while(a!=5)
{
scanf("%d",&a);
switch(a)
{
case 1:
printf("现在是一年级题目：
假装这里有题目
请输入操作:
");
break;
case 2:
printf("现在是二年级题目：
假装有题目
你太强了这都难不倒你牛逼
请输入操作:
");
break;
case 3:
printf("现在是三年级题目：
我们什么时候开学？
就问你这难不难
请输入操作:
");
break;
case 4:
help(a);
break;
case 5:
printf("程序结束, 欢迎下次使用
任意键结束……
");
break;
default:
printf("Error!!!
错误操作指令, 请重新输入
");
}
}
}
2.2.5 你对“设计”这个词的理解
- “设计”这个词我的理解是，人把自己脑中的想法通过工具实现出来，是一个思考和创作的过程。
设计的含义百度链接
2.2.6 Gitee上传截图与链接
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