渣渣小本求职复习之路每天一博客系列——Unix&Linux入门(5)

  前情回顾:昨天简单地介绍了一下如何使用vi编辑器,例如命令模式和插入模式的切换,以及一些简单命令的讲解。

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  第六章:作业控制和进程管理

  这一个章节呢,我们会介绍启动和停止进程、如何向正在运行的程序发送信号、查看正在运行的进程上的信息、shell作业控制等内容。

  第一节:进程

  一句话概括:进程(process)是一个正在运行的程序的实例。

  操作系统在启动时创建init进程,它是所有进程的父进程,进程ID是1.在启动其他程序时,即启动子进程,系统会为每个进程分配一个惟一的进程标识符,叫做PID。

  我们可以先通过echo命令看看shell的PID是多少——

  通常情况下,进程ID是按从小到大的顺序依次分配的。当进程停止时,可以重复使用以前用过的PID。通常,PID的取值范围从1到32768.

  第二节:查看进程

  通过运行ps(process status)命令可以方便地查看用户所拥有的进程。不带任何参数的ps命令,将会显示用户所拥有的进程,而这些进程是与一个终端相关联的。使用这条命令,可以查看是哪个进程耗尽了内存或过多地占用了CPU。

  

  在前面示例中,输出并没有显示有关进程状态的信息。要使ps输出这项额外的信息,可以使用u参数——

  

  根据以上显示的信息,我们可以得知正在运行进程的用户、进程ID、进程占用CPU的百分比、实际内存的百分比、以千字节为单位的虚拟内存的大小、所有的物理内存的大小、所连接的终端、状态、进程开始时间、进程使用CPU的总时间和命令名。

  第三节:停止进程

  有几种不同的方法可以结束进程。通常情况下,从基于控制台的命令界面发送CTRL+C按键(默认的中断字符)将退出命令。但是有时候进程会捕获或忽略中断字符。

  用于结束进程的标准工具是kill。从技术角度来讲,kill命令并没有杀死一个命令,只是向进程发送一个特殊的信号(信号用于进程间的简单通信)。

  要使用kill命令,只需要将进程ID作为命令行参数。例如要kill掉shell进程,就可以输入命令:

  kill 1952

  进程树将子进程和它的父进程放在一起,显示了不同进程之间的衍生关系。需要注意的是,每个子进程只存在一个父进程,但是每个父进程可以用多个子进程。例如下图:

  由于屏幕尺寸的缘故,使用pstree命令,只能截取一部分。不过我们还是能清楚地看出,init是所有进程的父进程。

  第四节:shell的威力

  本节内容参考《程序员修炼之道》。

  其实基本所有的计算机学生在上大学之前都没有接触过Unix,都是在用Windows系统。对于在GUI界面和集成开发环境(IDE)上成长起来的程序员,似乎觉得,学习shell没有任何的必要,事实上,真的是这样的么?

  对于操纵文本文件的程序员,工作台就是命令shell。在shell提示下,我们可以调用我们的全套工具,并使用管道、以这些工具原来的开发者从未想过的方式把它们组合在一起。在shell下,我们可以启动应用、调试器、浏览器、编辑器以及各种实用程序。我们可以搜索文件、查询系统状态、过滤输出。通过对shell进行编程,我们可以构建复杂的宏命令,用来完成经常需要将进行的各种活动。

  如果我们只是实用GUI完成所有的工作,或许会错过了环境的某些能力。我们将没有办法使得那些常见的任务自动化,或是利用各种可用工具的全部力量。GUI的好处就是所见即所得,但缺点则是所见即全部所得,因为GUI环境通常受限于它们的设计者想要提供的能力。

  我们可以举个例子,说明一下shell的威力——

找出修改日期比你的Makefile的修改日期更近的全部.c文件。

Shell  finde .-name'*.c'-newer Makefile -print

GUI  打开资源管理器,转到正确的目录,点击Makefile,记下修改时间。然后调出“工具/查找”,在指定文件处输入*.c。选择“日期”选项卡,在第一 个日期字段中输入我们记下的Makefile的日期。然后点击“确定”。

  去熟悉shell,会发现我们的效率会提高得很快。如果花足够多的时间去研究shell,会发现,我们根本离不开它。

——————————————————————倒数第三天————————————————————————

  不知不觉,已经要结束了。

1.给自己承诺的三十天,就要在本周日结束了。时间过得真快!

2.这一系列的博客,主要是记录我复习的过程,其实分享价值并不高。在下一个系列,我会好好精心准备一些内容。

3.谢谢每个鼓励我的朋友,没有你们,我坚持不到现在。

原文地址:https://www.cnblogs.com/levenyes/p/3426234.html