第一章
问题：软件工程是干什么的，学习这门课程有什么用处？
答:软件工程，就是教你如何编软件，而不是仅仅的写代码。当你准备做个比较大的软件的时候，只能按照软件工程的方法来一步步的设计这个软件。对于做软件来说，编代码的人就像民工，很累，很机械，也没有什么技术含量。懂软件工程的人就像工程师，从头到尾设计软件，而不仅仅是程序。
第二章
问题：
问题： 个人个性在团队中是否必要？
答:既然是一个团队，那么就要求团队中的每个人必需作出适当的让步，那么你们才是团队。一个团队最重要的是什么？凝聚力，亦或是团队精神？谁都不能否认这些东西不是一个人能独立完成的。
第三章
问题：软件工程师的成长计划应该是怎样的？
答:有些人会说大学学的东西是肤浅的，是没有用的。想想看，在学校的时候我也经常这么想，但出来后才知道这些东西有多么重要。不过大学学得再扎实，出来后仍然是需要再温习过的。因为上学毕竟实践少，所学不能所用，计算机是个应用驱动的学科。
第四章
问题：结对真的实用吗？
答:
“你看不到自己的错误”，这是软件开发中的（也是很多其它学科的）公理。
Wray将这与改变视盲和无意视盲理论相关联。
我们所能注意到的东西取决于我们期望看到什么，以及我们无意识地认为突出的东西。所以，尽管成功的结对编程者通常更多地会关注同样的东西，但是他们也可能会注意到不同的东西。
第五章
问题：团队精神是否意味着同一化？
答:团队精神就是团队成员共同认可的一种集体意识，是显现的团队成员的工作心理状态和士气，是团队成员共同价值观和理想信念的体现，是凝聚团队、推动团队发展的精神力量。团队精神是员工思想与心态的高度整合，是员工在行动上的默契与互补，是“小我”与“大我”的同步发展，是员工之间的互相宽容与理解。
第六章 敏捷流程
问题：敏捷做法是否适用于所有情况
答：敏捷的做法比较简洁快速，团队要根据具体情况使用。一个团队可以采用确保那些具有非常高的价值、适用于每个项 目的做法.
第七章 MSF
问题：MSF模型关系有几个模型
答：：MSF主要包括三个模型：1、 规划,企业的总体结构规划的过程提供和揭示了商业运行的标准和所受的局限,使商业运作过程更易管理,费用低.它以一种“边规划,边设计”为基础,就意味着在企业的总体结构规划中可以一直的伴随商业需求变化和技术发展的连续过程.它受企业模型所控制,且可以直接影响企业总体结构发展的影响.
第8章
问题：如何开展软件开发初期的用户调研
答：
-
首先得确定要开发的软件是哪个方面的，要做足市场的调研，确定是否值得开发，市场的需求有多少。。。
-
需求的分析，这个
很重要，要确定这个软件它有什么样的功能，能给用户提供什么样的服务，等等 -
进行系统的整体框架的搭建
第9章 项目经理
问题：在一个团队中，要怎么样的人才能作为项目经理？
答：项目经理扮演的是领导者、决策者、计划者的角色，他要管理项目和团队，是负责达成项目商业目标的人。
第10章 典型用户和场景
问题：如何定位自己的产品.
答：定位是指确定公司或产品在顾客或消费者心目中的形象和地位．这个形象和地位应该是与众不同的。但是，对于如何定位，部分人士认为，定位是给产品定位。营销研究与竞争实践表明，仅有产品定位已经不够了，必须从产品定位扩展至营销定位。
第十一章
如何管理日常开发?
答：严格按照master定制的backlog.
第十二章
用户需达到怎样的体验？
答：提高网站主题和内容的相关性，当用户点击网站信息进入网站的时候，却发现内容并不是自己需要的，当然就会离开。
第十三章
测试方法种类繁多，如何选择适合自己的方法
答：根据具体团队自身情况多做尝试.
第十四章
软件质量如何保证?
答:对于软件产业中产品标准严重滞后的现象，中心更多的工作还是从服务需求方、开发方角度来做软件产品的质量监督。比如，通过软件质量测试服务告诉用户，产品中有什么样的问题，它技术瓶颈在哪里，然后再提出改进方案
第十五章
程序要做到怎样的稳定才能发布？
答：没有较大的错误，用户体验满意,并且通过测试.
第十六章
如何创新?
科技创新,教育为本.教育创新是科技创新的基础,只有不断进行教育创新才能造就一大批创新型人才,为科技创新提供强有力的人才支持.
第十七章
绩效管理怎样才能符合团队利益.
答：
绩效管理: 似乎这几年在各个企业不断的被提起和运用; 营销团队的管理也是如此,一个企业的核心是营销和产品的研发上面, 一个企业,一个团队没有销售的增长相当于一个人没有的造血功能,前功尽弃.一个营销团队永远的使命和奋斗目标就是创造业绩，占领市场，提升公司利润。