| 这个作业属于哪个课程 | 序号 |
| 这个作业要求在哪里 | https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/software-engineering-2017-1/homework/10574 |
| 这个作业的目标 | “完成比完美更重要” |
| 作业正文 | 以下 |
| 其他参考文献 | ... |
结对成员
肖璐瑶 20177719
李子妍 20177721
原型开发工具
墨刀
PDF文件
链接：https://pan.baidu.com/s/1ApEqBV1wjHh-yfhJzWZLDQ
提取码：jahd
2.0版本更新
1.新增用户详细信息填写功能，可以查看更多的个人信息
2.调整家庭树结构
3.新增家庭树设置，增加安全性隐私性
4.优化我的家庭树列表和家庭树成员信息，用图标分类
5.修复部分BUG，优化界面
“整合运动”
NABCD模型
N—Need需求
老师：
- 可以不通过询问即可了解到学生的毕业去向，现状等
- 可以便捷的与学生通信
萌新学生：
- 可以了解到老师们的信息，并与其沟通交流
- 可以知道老师带过或正在带的学长学姐的信息，并与他们交流
- 可以了解已毕业学长学姐的去向和现状，从而知道自己的前途和发展趋势
在读学生：
- 可以联系到同门学长学姐，寻求经验帮助和内推机会
毕业生
- 可以不通过询问即可了解到老师的现状
- 可以认识同门学弟学妹，知道他们的研究课题等信息
- 可以与直系学弟学妹联系，了解情况，并提供内推机会
A—Approach做法
- 建立社交群组（家族树）
以导师为中心，成员是历届的实验室成员（包括在读和毕业生），可以在家族树（类似贴吧）内发布帖子，如求助，内推，生活等，帖子内容仅限群内成员可见。
- 建立通讯录
群组只能与群内成员联系，通过通讯录便可以与非同门的其他人进行联系，也可以将群内成员添加为好友，使交流更加便利。
- 建立分组
将常联系的群内成员或群外的好友进行分组，便于查找联系。
- 个人动态
用户可发布个人动态（类似微信朋友圈），可以自主设置面向人群，是否同步到群组圈
- 申请审核机制
申请审核加入群组，以及好友申请审核，
B—Benefit好处
- 基于微信进行开发，延续了微信的聊天，朋友圈等便利功能，易于上手
- 摆脱了微信内乱七八糟的公众号和广告
- 仅限高校人员使用，使其内容更有针对性
- 功能界面更为简洁
- 解决老师和学生们的困扰，拉近师生、学生之间的距离
C—Competitors竞争
- 优势
内容有针对性，专注校内社交，除社交软件基础的聊天，动态等功能外，还能够查看直系师生学习、工作信息
- 劣势
面向的用户范围太窄，基础用户薄弱。
若只单单作为社交软件，对比起QQ、微信没有优势。
D—Delivery推广
主要面向各大高校，可以与学校进行合作，通过校内海报和各大高校校园微信公众号进行推广
原型设计
-
功能设计
- 社交功能
可以通过森友号添加好友，并交流
在家庭树中添加的学长和老师也可以进行交流
可以查看老师、同学或学长的信息，就职情况和研究方向 - 家庭树功能
学生可以提问，得到多方面的回复
非家庭树成员是不可以看到家庭树里面的内容的
可以在家庭树中添加好友
- 社交功能
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界面设计!
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登陆注册
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社交聊天界面
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家庭树功能展示
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个人信息编辑查看，以及家庭树邀请码加入方法
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好友/老师信息界面
结对过程描述
任务分配
李子妍：负责进行部分原型开发（注册登录，个人信息等），并对对方完成部分进行优化完善，对博文内容进行完善
肖璐瑶：负责博文内容编写，和部分原型开发（聊天界面，家庭树设计等），并对完成原型进行完善优化
心得
肖璐瑶： 最近实在太忙了，导致开始任务的时间比较晚，刚看到题目觉得有点难，正好电脑有安装Axure rp，本打算使用他完成作业，但是时间实在太紧了，没有办法迅速学会使用，据说墨刀之于Axure就像美图秀秀之于ps，便下载了墨刀，嗯，真好用！
开始作业后发现，这其实不难，还很有趣，但是时间紧迫，不得不熬夜，期间遇到了挺多困难，比如：深夜停电断网啊啥的（wo太难了
组队作业使得任务轻松了不少，但也有一些困难，如：不可两人同时编辑一个项目（后续解决了），交流不太便利等，但好在我俩都还算靠谱，期间共同学习，共同进步，最终及时完成了作业（撒花~✿
这次任务让我明白了，一切开头难，但只要愿意做，终能有所得，Get新技能真开心！（以免猝死，赶紧补觉
李子妍：从这次任务中得到一个道理，做和不做之间差别真的很大，就和高中的数学题一样，去做的话总会学会的，其实这次作业时间非常赶，迷迷糊糊到倒计时才开始赶工，我队友超强的！
结对照片
PDF文件
链接：https://pan.baidu.com/s/1kMEocxeLVnpguReyL-k_MQ
提取码：ao7l
自评
| 项目 | NABCD | 功能设计 | 界面设计 | 结对过程描述 | 成员信息 | 结对照片 |
| 分数 | 34 | 20 | 20 | 10 | 5 | 3 |